孔林將這篇作文傳了下去后。
高三文科十二班的語文班主任隋東此時批改了一張試卷。
所以班里那些父母外出打工的學生，因為父母的回來，衣服也都煥然一新。
這篇作文，隋東不知道該怎么打分。
所以他們拿的這一摞卷子，不到下午是批改不完的。
議論文，就看觀點和論證夠不夠好。
隋東本來想像批改其它試卷的時候一樣，只是隨意的看看開頭和結尾，然后就能快速的給出分數，將這張試卷給徹底解決掉。
等下面的各位老師看完之后，依舊是高三文科一班的語文班主任羅光先發表了意見，他道“如果安河因為許多人沒在安城待過，沒看過安河，產生不了共鳴而給不了滿分的話，那程行這篇文章，就算是放在那次八省聯考上，也絕對可以從眾多絕佳的文言文中脫穎而出，這篇文章，可以媲美燈火，甚至不輸燈火。”
但程行向第一排的座位上望去時。
146分，這應該是姜鹿溪語文考的最高的一次。
而且他覺得，有個每次都早到的同學，應該已經到教室了。
沒有人的語文成績能達到148過。
這個第一她是拿不到的。
程行走到了自己的座位上坐下。
往年還沒這么多，因為程行突然的爆火，有些跟父母只是泛泛之交的人，也都拿著禮過來拜訪起了父母，而他們來，程船就肯定得去酒店請他們吃飯。
看著班里的人都到齊之后，鄭華開始公布起了這次期末考試的成績。
好的文章，能讓人感覺到舒爽的文章，一定是一篇很美的文。
但在家里，程行也不知道該做什么。
而且，他大概也猜到了這篇作文是誰的。
看完后，孔林道“大家也都看看，發表發表意見。”
因此，沒一天能安靜下來的。
還不如提前來學校呢。
人家來了，不管關系怎么樣，都得去招待他們。
但是這次程行又在極限上又多加了一分。
而且，他也不想給少。
這是一個典型的透過現象看本質的句子。
快過年了，他們家每天都會來不少客人。
這是語文，這科的成績能上120就算是成績好的，上130就算是各個班級里的佼佼者，能上140，那就差不多是全校前五了，能超過145，那就是鳳毛麟角，而能達到148，真是史無前例了。
然后他將試卷從桌子上拿了起來，認真地看了起來。
這是一篇期末考試時即興發揮出來的文章。
孔林開始看起了程行這篇作文。
146分。
這零點五分，隋東都不敢扣。
看了會兒姜鹿溪的化學筆記，漸漸地，班里的學生就多了起來。
但發現后面的門被鎖上去了。
下午的時間，高三這次期末考試所有科的成績全部被改了出來。
姜鹿溪沒說話。
程行上了樓，本想從后門走進教室。
上面有她記著的密密麻麻的筆記。
上一次她知道自己的分數為什么會比程行的分高。
批改的快些，平均兩分鐘就能改出一張卷子出來。
教室里來的人不是很多。
孔林拿過試卷，他沒有先去看作文，而是看了看程行試卷上的字體，說道“這字體，果然是他的，字竟然也比之前越寫越好了。”
以前上學時，盼著寒暑假放假。
要不是程行故意放水。