但對于臺下的人來說，簡直太振奮了“歐洲人也沒有研究出來”
李諭肯定道“沒有，而且他們差得還遠。”
“太棒了在這些方面做出成績才能顯示我們大日本的優秀人才比白種人在科學上要更強。”
“有朝一日，我要在英國皇家學會還有法蘭西科學院上給他們講解如何求解納維斯托克斯方程”
“我的理想是讓日本的飛艇比肩德國飛艇，駕駛它穿越大洋”
李諭立刻拍著手鼓勵道“太振奮人心了我相信你們一定可以”
東京帝國大學校長山川健次郎異常感動“先生不僅學術造詣極高，人品也令人欽佩，可以在我們日本國的大學做出如此頂級的講座果然中日友善才是共贏之路。”
雖然他這種純學術的大學校長說出“中日友善”基本是發自內心，但他們代表不了所有日本人，尤其是日本高層。
李諭只能用“真誠的偽善”來回應“東亞的崛起是必然。”
菊池大麓同樣稱贊說“院士先生的講座讓我們所有人受益匪淺，只不過其中許多內容尚且無法理解。當然，這不是先生的錯，只能說明我們仍舊需要精進學習。”
李諭說“學通這些理論需要數年甚至十數年乃至更久，其中的枯燥如果無法忍受，將功虧一簣。”
李諭可不想他們中途放棄，得多打幾針強心針。
校長山川健次郎說“我們的學生是全日本最優秀的學生，他們絕對不會放棄。”
李諭也假裝感動道“我想把屈原的兩句詩送給諸位，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
山川健次郎握著李諭的手“我會把它刻在校園的石碑上”
講座順利地在友善且勵志的氛圍中進行。
不過聽課的不僅有日本人，還有在日本留學的中國學生，就比如目前在東京帝國大學化學科的虞和欽。
講座結束后，李諭正在喝水，虞和欽跑來說“疏才兄，你講得太好了，以后在國內一定要像這樣講更多。”
李諭笑道“講肯定要講，不過形式會有區別。”
虞和欽納悶道“形式區別什么意思”
“就是是因為國內的基礎與日本有些不同嘛而且講座的形式偏向于短時間講明白，與正式的課程不一樣。”李諭解釋道。
虞和欽恍然“我就說嘛總不能好東西都讓日本人學了去。”
李諭問道“你在日本的學習怎么樣”
虞和欽說“去年我進入了東京清華學校，現在東京帝國大學研究化學。我謹記著你當時提到的幾個研究方向，但我發現如今的日本大學并不能學到此類先進理論。”
李諭還以為虞和欽是通過弘文學校進入了日本的大學，沒想到還是梁啟超辦的野雞學校清華學校。
可能是因為虞和欽當初受了李諭不少點撥，所以能力出眾，在清華學校待了沒多久，就進入了東京帝國大學。
李諭說“正常，日本的大學在化學方面與歐洲的大學差距不算小。”
虞和欽說“我倒是打聽到日本一家叫做住友化學的大公司，似乎在化學方面十分拔尖。”
作為四大財團之一的住友，實力確實可以與三菱、三井相抗衡。不過李諭不想和他們合作，因為住友家族太重視對資產的控制，水潑不進。
而且住友主要搞化學工業，與李諭的產業布局沒太多重合點。
李諭說“他們做得算不上特別高端。這樣吧，明年你也去考我在國內清華學校的留美名額，美國的大學起碼能學到更先進的化學。”
“國內的清華學校梁先生的學校已經開到了京城”虞和欽問道。
李諭笑道“此清華才是真正的清華。”atdivcsstentadva請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>