“神君，你們人的那個第四境真靈是怎么回事去了”
“第四境的法力凝聚顯化靈妙，至此可脫離身體擁有變化，堪稱術法者具備遠程施法的開始，擁有了奠定法體的基礎，這一境也衍生了諸多術法的修行”
“你別說那些亂七八糟，我是說你們人的那個真靈怎么錘煉更好一些”
“這各有各家之法，自然也是各有各家之妙”
“你的呢”
“我錘煉真靈時選了黃帝陰符經學識為輔，就是帝君贈予我的那道人皇學說”
“趕緊將那勞什子陰符經說兩句”
金烏大帝連聲催促，鎮元神君則是侃侃而談。
話語入耳，張學舟只覺踏入真靈境的茫然迅速被打開。
除了陰陽大悲九天咒的推動，鎮元神君講述的黃帝陰符經亦徘徊在他耳邊，讓他不由自主依照鎮元神君的方式運轉法力。
兩種內容沒有交錯的混亂，甚至產生了相互的融合。
張學舟只覺沿著陰陽大悲九天咒向前推動真靈境的修為，本應該限于手中法力的延伸呈現在體表各處。
在他身體任何一處都有法力涌現的延伸。
正常人是靠著雙手施法，但張學舟覺得自己用腳、用頭、扭腰等都能形成法力延伸，從而形成術法的效果，至多只是施法效果差一些而已。
人能靠雙手吃飯就不會拿腳進食，在擁有雙手的前提下，張學舟不知道這種法力延伸遍布肢體四處有什么意義。
但黃帝陰符經這種法力衍生的靈妙與陰陽大悲九天咒修行并不沖突。
張學舟覺得有總比沒有好，萬一他哪天雙手被砍掉了
他腦海中的不良念頭只是剛剛浮過，隨即就迅速將這種念頭拋遠。
金烏大帝催促鎮元神君開口講述真靈，這或許就是帝君授學。
成為了張學舟的老師，帝君只是詢問了一番，隨后就將張學舟交給了金烏大帝。
但金烏大帝顯然有足夠的眼力，甚至知曉該如何帶領張學舟向上。
除了張學舟不曾按金烏大帝的吩咐進食萬法蓮，金烏大帝所做的一切都極為到位。
“這兒的人除了有點古古怪怪，喜歡帶著各種離譜的頭銜，嚴苛階層制度的規矩又多多他們確實非常大方，”
張學舟心中批判的念頭浮過，又正視著這些人的優點，他覺得與這些人在秘地中生活也不錯。
但他很快拋下了這種危險的思想。
一些在金烏大帝等人看來很正常的事，但無疑超出了張學舟當前所能接受的范圍，這也導致張學舟狀況百出。
他在這種地方生存所需要承擔的風險極高，說不定什么時候就被這幫人玩死了。
或許是吃的，或許是喝的，又或是大藥，亦或某種修煉學說。
但凡張學舟瞎碰亂撞，他很可能就會遭遇難于承受的后患。
相較于這片秘地中的人物，他當下無疑太過于弱小，這也讓他顯得格格不入，即便吃喝都容易引發問題。
若想在這片秘地中安然，他并非需要各種小心翼翼，而是需要強大自身，直到自己與這片秘地和這片秘地的人對等相處。
只要那位帝君依舊承認師生的關系，他離開并不會失去可能擁有的待遇。
若那位帝君對這段關系不喜，即便他日日在秘地中也沒法撈到好處。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>