不過呢，游戲本身卻很有樂趣。
算是早期的具有開放性世界元素的游戲了。
寶可夢紅綠的游戲舞臺被設定在以日本的關東地區為原型的關都地區。
無論是山林還是河流、森林還是大海，寶可夢們生活在這里的各個角落，而人類則與寶可夢們一起生活，或是對它們精心寵愛，或是讓它們互相對戰。
可以在草叢、水中、洞窟、沙地、沼澤、海底和空中等各個地方找到野生寶可夢。
不同的寶可夢都有自己的行為習慣，性格和特定出現的地點，讓人感覺到這就是一個真實存在的寶可夢世界，這些豐富多彩的寶可夢們構成了一個非常良好且完整的生態網，讓世界也變得如同彩虹般絢爛起來。
寶可夢世界的許多人類會和寶可夢一起旅行，參加華麗大賽贏得緞帶勛章。
也有著收集徽章，并挑戰寶可夢聯盟的人，這樣的人被稱為寶可夢訓練家，他們會讓寶可夢與其它訓練家或者野生寶可夢對戰，通過利用不同屬性的寶可夢之間的互相配合，并充分考慮特性、搭配招式和攜帶道具、培養能力，并將能力值給思考培養，打造出一個強力的寶可夢隊伍。
玩家可以通過收服寶可夢、培育新的寶可夢、nc贈送寶可夢或寶可夢的蛋、游戲內連接交換、活動贈送、與其他玩家連接交換來獲得新的寶可夢。
在這個過程當中，杉田昇逐漸著迷。
玩得根本停不下來。
“小昇，睡覺了喲。”媽媽有些慍怒地說到，“都已經10點鐘了。”
這已經是媽媽第二次催促了。
再不聽話的話，杉田昇就要面臨在生日這天的第一頓毒打。
“好吧。”、
他頗為無奈地關上了游戲。
“那么，明天見了，小火龍。”杉田昇摸了摸g屏幕。
周一去到學校里面，聊起來獲得了寶可夢游戲的這件事情，杉田昇一下子就成為了小伙伴們當中的大明星。
“啊好羨慕你啊，居然能得到寶可夢，我也想在生日的那天得到這樣的生日禮物呢。”
“你爸爸對你真好。”
“到時候可以借我玩一下嗎，杉田君。”
“沒有問題呢。”杉田昇摸著鼻子開心地笑了起來。
不過小學生當中，杉田昇不是唯一一個擁有寶可夢游戲的人，隔壁班還有好幾個小朋友家里面也給買了游戲機。
在霓虹游戲機還挺司空見慣的，主要是他們也沒認為玩游戲就會特別影響孩子們的學習。
有些時候大人們都有游戲的需求，更何況是天性好玩的孩子呢。
所以這一次購買了掌機之后，寶可夢在小學生、初中生、高中生乃至大學生當中逐漸流行起來。
“你知道嗎原來通關了一次寶可夢之后，游戲雖然可以重來，但是能繼承原來的寶可夢和對應的圖鑒呢。”
“啊真的嗎”杉田昇從同學的口中知道了這個消息，表示異常的驚訝。
“真的呀，杉田君。”
“這個游戲對玩家也太好了吧”
“嗯嗯，這就叫做二周目，讓我們可以無憂無慮地繼續搜集寶可夢呢。”
很多游戲的二周目，劇情上面發生變化，但是呢，裝備道具什么的卻不繼承。
但社的游戲向來有繼承的傳統，新制作的新陰陽師就是這樣，二周目可以直接繼承一周目的裝備。
因為在青智源看來，如果不是有特殊需求，戰斗策略足夠豐富的情況下，二周目的主要目的就是體驗分支劇情，那么戰斗上面就沒有必要繼續浪費玩家們的時間。
當然，這是有選擇性的，你也可以選擇不繼承。
充分給予玩家們主觀能動性。
“杉田君，等你通關之后，拿你培養的寶可夢，我們一起來對戰如何”