帶來很多好處。
但也魚龍混雜。
無數不好的信息，夾雜在其中，需要接收者自我進行分辨。
很多孩子如果一不留神。
就容易誤入歧途。
老爺子也不確定，這孩子現在這么早熟好壞如何，他無法得出一個結論，
但他看了看電視。
電視中那個15歲的少年。
周楊。
“如果，華夏年輕一代，都如他這般優秀。”
“整體，也不差到哪里去。”
他感嘆了一句。
然后便回答了自己的小孫子。
“孩子，別這么著急。”
“我問你幾年級，是想知道你有沒有學過語文中的一個寫作方式。”
“那就是鋪墊。”
“還有，欲揚先抑。”
老爺子說道。
這些都是他以前自己學習的，他喜歡看書并學到了這些東西。
他也不確定孫子是否學過。
小孩子看起來有點自我肯定，即使沒學過也會點頭表示自己學過。
老爺子也不清楚他是否懂。
于是他繼續講話。
“周楊，現在說的的確是華夏的缺點。”
“他正是在鋪墊。”
“是在抑”
“而這個節目的主題，畢竟是討論華夏的發展。”
“愛國主義深深植根在周楊心中，他肯定不是說壞話。”
“因此，從他之前所說的幾年前，華夏的狀況可以看出。”
“從此前華夏的處境來看。”
“華夏現在仍是一個發展中國家和其他世界先進國家相比。”
“這些都是為了更加清晰明了地說明，華夏現在的發展狀況。”
“他這樣做，是為了客觀的，全面的還原現實。”
“我們要代表最廣大人民的利益”
孩子點了點頭，似懂非懂。
老人沒有多做解釋。
他知道孩子可能還不理解。
但他自己清楚，周楊剛才說知道帝都和魔都的繁榮昌盛，而不了解小縣城里的貧窮與落后。
他完全可以體會。
自己那一代，也經歷了更大的差距。
不過是國內之間的地區差距。
而是國內與國外的差距
那時，他去海外執行公務。
望著數不盡的高樓大廈，車水馬龍的汽車，燈紅酒綠的夜景，以及各種從未見過的高科技。
他心中只有震撼。
同時。
胸中燃燒起熊熊烈火。
憑什么老外可以，華夏人就不行
華夏人不比外國人差
給華夏時間
必定能超越
華夏，無論是復興、振興還是崛起，重要的是我們有沒有一顆從容向上的心。
老人看著屏幕，帶著欣賞的神情。
同時，看了看身旁的孫子。
充滿希冀。
他們
是華夏的未來。
現場。
很多人都不懂周楊話中的意思。
“周周楊同學，您說的是什么意思”
“華夏有不足，而正因如此才值得被說出來嗎”
“我們不太明白，請您詳細解釋一下。”
這句話。
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