“我想，那就不要消磨。”
“我讓你想象著自己是湖，并不是讓你變得永遠古井無波。寧靜與平和只是很多藝術前輩所選擇的道路，并非代表它是唯一正確的解，我也希望我的顧君擁有自己的性格。”
顧為經耳中感受到酒井小姐的聲音，似是從很遠的地方傳來。
“你是一面湖，可深可淺，可綠可藍，可濁可清，這些都不重要。重要的是要讓自己有足夠的堅強去承載這一切，去感受憤怒在你心中流動，感受各種漣漪和波浪一樣來來去去的快速閃現，就像春夏秋動，雨晴風雪的各種變化。”
“無論潮起潮落，心中依然有足夠的靜氣去觀察這些情感，去拿起畫筆訴說，而非像顧君剛剛那樣被情緒所控制。你應該能回憶出這兩種情緒之間的差別。”
“我媽媽說，真正能抵達藝術高峰的人，永遠是情緒的主人，而非情緒的奴隸。她說強大的藝術家，不是不會被情緒所影響，他們”
酒井勝子嘴角抿起笑意。
“縱使心亂如麻，也可筆綻蓮花。”
這些道理都是酒井太太一項一項的講給女兒聽的，并很小的時候，就要求她必須要記下來。
就算勝子是一個玉質玲瓏的女孩子，以她十八歲的人生閱歷，也未必對這些理論有多么深刻的領悟。
她只是記住了而已。
很多道理初聽時，僅僅只是道理。
只有真的一項項的經歷過了，哭過了，笑過了，才算真的懂了。
話雖如此。
然而，藝術生真的像顧為經這樣遇上事情的時候。
有沒有長輩未雨綢繆的將這些總結過的千金不換的道理教給他。
往往就是打磨心靈難易的天壤之別。
天底下優秀的繪畫教材琳瑯滿目。
油管上也遍布著“草間彌生教你波普藝術”、“英國皇家美院油畫系網課三十六講”、“齊白石的美術風格賞析”這類全是名家出品的大師課。
從技法學習上來，互聯網時代普通人也能接觸到非常優秀的教育資料。
然而，相比大多數藝術生。
大畫家的子女就是更容易成為大畫家，繪畫宗師的徒弟十有八九還是繪畫大師。
除了人脈技法的代際傳承以外。
起到關鍵作用的就是這些口口相傳的理念總結。
這是繪畫“心法”一樣的東西，讓他們的子女晚輩能更好的在情緒低谷時，磨礪出自己的心境。
酒井教授夫婦不可能讓他們的女兒一輩子都不經歷情感波折。
卻早已準備好了方法，讓勝子遇上心檻時，不至于讓她像顧為經一般輕易的被擊倒。
好比同樣是想要燒一爐哥窯的瓷器出來。
一邊是拿著父母師長用人生經驗所總結好的粘土配方、爐火溫度，開窯時間的畫二代。
另一邊是自己抱著破碎的碎瓷片苦哈哈摸索的土包子。
雙方的良品率和成材率，天生就不在同一個水平線之上。
如果說，