養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
子不學，非所宜。幼不學，老何為。
勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”
當李世民翻開第一頁的時候，就徹底沉迷了進去，李綱剛開始還沒怎么在意，但在中途直接從李世民的手中將書槍了過去，把李世民氣的直跳腳，卻拿這位老先生沒有任何辦法
“用簡潔通俗的語言寫出了我漢族文明精髓，更是將仁義禮智信，忠孝悌貫穿全文。
不受文字限制，以后還可以繼續附加。用通俗的文字將經史子集等各部類的知識揉合在一起，全文用典極多，全篇充滿樂觀精神。
難能可貴的是，全篇沒有任何陰暗的故事，全是先秦至今耳熟能詳教人向善的典故，三三成句，更是方便記憶。只要將這三字經真正讀懂，讀透，就會對我華夏文明有了系統的認知，這絕對是啟蒙的不二之選。”
李綱是當代大儒，他只是將三字經通讀一遍，就將這篇文章的精髓和意義了解的七七八八。
秦瓊程咬金雖然粗通文墨，但還無法了解這本啟蒙讀物對大唐的意義，只是感覺朗朗上口，簡單又好記，又聽道李綱的驚人的評價，就打定注意，回去的時候，定要求松哥兒送上一本，好回去給家里的小子們用。
李綱此時閉上雙眼，嘴角帶笑，好似在品嘗瓊漿玉液一般，滿是陶醉之色。突然，他睜開雙眼，那炯炯有神的眼睛看的姬松滿身的不自在。
“姬松，你可愿拜我為師”
當李綱將這句話說出之后，眾人都是大驚李綱是什么人那時大唐此時僅有的幾位大儒，更是隋唐兩任太子之師，是德高望重的大學問家。
他一生剛直，從沒收過什么學生，但是此時卻想要在垂垂老矣之際，收一位少年為徒，這要是被那些好友知道，必定引起軒然大波。
李世民和謝廉都知道，李綱所說的收徒，不是尋常意義上的學生，而是能傳承衣缽的弟子。這里的傳承不單是學問上的，更是指人脈和聲譽上的傳承，這幾乎和兒子沒有什么區別，而且還是那種嫡子的待遇。
“這”姬松對李綱的突然收徒，沒有任何準備，頓時有些搓手不及，一時間不知道該如何是好。
“姬哥兒，你還在猶豫什么”謝廉在一旁都急死了，別人求都求不來的機緣，這小子還在猶豫，他不想姬松錯過這樣的機會，于是急忙出聲提醒道。
姬松對李崗的印象還存在于史書中，李綱一生在政治上并無什么大的建樹。
但是，他在學問上可以說是當之無愧的學宗，能拜他為師，自己絕對占了天大的便宜。
“李師，不是小子矯情，而是此事還需家母同意才行。”姬松對李崗欠身說道。
“呼”李世民和謝廉都送了口氣，剛才還以為這小子犯犟了，聽到姬松的回答，他們也更加欣賞了，在面臨這么大的誘惑時還能保持清醒，知道要秉明父母，可見其孝順。
“嗯此事是老夫著急了，在看到這本啟蒙書籍后，老夫心思起伏，沒有考慮到這些，確實有些孟浪”李綱這才醒悟過來，要是姬松距離父母遠的話，還可以自己做主，但是現在他母親就在這兒，要是姬松當場答應，一個不孝的帽子是摘不掉了，還好這小子反應快，想想都有些后怕，自己差點毀了一個好孩子。
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