成功了還好，今后這些將會成為社會變革的種子，慢慢發芽
但如果失敗了，那么看到威脅的儒教必回將其打壓的永世不得翻身，甚至還回波及現在的格局。
這樣的場面不是自己想要看到的，但
“瑪德，干了有什么妖風都沖著老子來就是了，還怕你不成”
姬松一咬牙，狠聲道。
他重新坐下來，拿起筆紙，稍一猶豫，就開始寫起來。
請建書院疏
“古有人祖披荊斬棘，開我華夏之疆土，后有伏羲定人倫，制音律；神農嘗百草而開醫術之先河。”
“黃帝合炎帝，制規矩，敗蚩尤，而華夏一統。”
“大禹開山引水而至海，隨，五帝而終”
“至周中期，華夏紛亂，戰亂不斷，仁人志士紛紛探求至理，儒、墨、農、陰陽百家各抒己見”
“”
太極宮。
李世民不由自主地讀起來姬松的奏疏，直到最后整個大殿都充斥這他的聲音。
長孫就在一旁，看著皇帝面露復雜的神情，她小聲道“您說松哥兒這是想干嘛”
“這篇奏疏寫的聲情并茂，從三皇五帝講起，再到漢武帝獨尊儒術，最后到現在我大唐的文華倒退。”
“整篇奏疏上沒有什么鬼神之說，也沒有什么神話傳說，就像是一篇介紹我華夏一族，從披荊斬棘到世界之巔的闡述。”
“沒有夸張，沒有自欺欺人，更沒有避諱，他到底想干什么”
李世民安靜地聽著，他當然知道姬松想敢什么。
這本奏疏的標題已經說的很清楚了，請建書院疏。
但里面的內容都是在介紹華夏一族的發展史，只是在后面附上了一篇書院建設大略。
沒有說建什么書院，也沒有說清楚教什么，什么都沒有說。
他重新將這篇奏疏讀了一遍。
突然，他想到了什么，提起筆在一張紙上寫著。
長孫對皇帝的舉動有些好奇，就伸著腦袋偷看了起來
“制音律，石器時代，鋸子、斧子、農具、犁、水車、耬車、算學、墨家、農家”
待李世民停了下來，長孫有些好奇道“這些他是什么意思”
李世民長術了口氣，目光復雜地看著紙上的東西。
“他啊，他是在試探朕呢”
長孫一愣，說道“試探”
“對，就是試探”
他拿起請建書院疏給長孫道“你看看，這上面看起來什么都沒說，讓人覺得云里霧里。”
“但你有沒有發現，每當寫到他上面的那些事跡的時代，是不是都有著一種或多種新的事物出現。”
“而這就是他想要說的東西，他知道要是明說出來，必定會引起極大的反響，甚至還不等開始，就要夭折。”
他嘆息道“所以，他就先試探下朕的想法”
“要是陛下不以理會呢他會怎么辦”長孫道。
“不理會他肯定會當沒有上書過，這上面的內容沒有明確的指向，誰也說不出什么來。”
李世民突然一笑
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