朱瀚的問話，在場的學子都無法回答。
海外他們都沒去過，說再多也是無用。
知之為知之，不知為不知，是知也。
剛剛，朱瀚用有教無類四個字，狠狠地懟了學子，現在這些學子頓時沒了囂張的勁頭，老老實實聽朱瀚的。
“是到海外去的軍士”
朱瀚自問自答，把答案說了出來，然后對在場的一百三十多名學子說道“當然，你們或許會認為他們大字不識一個，憑什么去教化海外未開化的土著這不是把人往溝里帶嗎可你們卻不知道，這些軍士在入伍之前，他們當中有農民，有工匠，形形色色的人都有，他們只要把自己會的技能教給他們，這就是教化。”
“還有什么是教化非得是讓他們會讀書么”
朱瀚看著眼前的學子，毫不留情的抨擊道“你們除了會讀書，還會什么四體不勤五谷不分，到了海外我也不放心你們。”
“在我看來，讀書并不是至高無上，也不是人這輩子最高的追求，而是應該看你們能利用自己的本事，為這個世界帶來什么。”
“你們不愿意去海外，認為海外是不毛之地，可我們大明的將士，正在為大明開疆拓土，他們為大明教化當地的百姓，而你們呢不愿意走出大明，等軍士把人教化好了，把海外飛地建設的和大明本土一樣好，你們再出去嗎呵呵我告訴你們，那要等兩百年后才能見到。”
“你們讀書，是為了為官，但想進入大明的朝堂，沒那么容易，不是你飽讀詩書就能做的。”
“讀書人，也要耕種，也要勞作，宋代大詩人陸游說過，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，如今讓你們前往海外飛地，去教化當地的百姓，并不是說你們一輩子就要呆在海外，表現出色的官員，是會被調回來的。”
朱瀚把挑選官員的流程說了一遍，同時又告訴他們在海外的歷練情況，至于書讀得多就可以做高官，就可以一步登天，這樣的事情以后在大明基本上不會存在，也不可能存在。
這一百三十位學子，被朱瀚從一開始就撕開了窗戶紙，他們還試圖保留自己讀書人的面子，朱瀚卻直接用你們全是私心來抨擊，說他們只懂得讀書，四體不勤五谷不分，說這些學子只會高屋建瓴，卻不會腳踏實地。
在場的學士被朱瀚諷刺的臉色通紅，但也有不服氣的“英王殿下，我等非是您形容的那么不堪，我們寒窗苦讀，頭懸梁錐刺股，這等苦楚我們都堅持下來了，您說的這些，我們也一定可以堅持下來，并且能做的比軍士更好”
自古文無第一，武無第二。
文武雙方本身就是競爭關系，現在朱瀚用軍士對學子進行比較，直接讓在場的學子都吃味了。
那些丘八，怎么能和我們比
他們能干的事，我們也能干
“光說能干，誰不會”
朱瀚看著反駁自己的學士，對他說道“我沒有激將的意思，對你們我也不需要激將，讓你們去干，是給你們機會，機會不把握住，以后后悔了，可是沒有賣后悔藥的”
愛去不去。
學子們離開大明本土，走出海外，的確可以讓大明更快的掌控海外飛地，但朱瀚知道，大明需要的是聽話的學士，是愿意為大明奉獻的學士，而不是一心為私的學士。
而且，朱瀚也說了。
想要進入朝堂，不是只依靠你讀書讀的多，你家學淵源，而是要有辦實事的本事，去海外歷練，哪個地方發展得好，他就有機會回到朝堂上。
機會給了學士，他們不把握住，朱瀚只能換下一批。
三條腿的蛤蟆不好找，兩條腿的讀書人還不多么
“英王殿下，我們非是不愿前往海外，我等讀書不就是為了實現抱負嗎”
又一個學士站出來，看著朱瀚“只是，我等想問英王殿下，那些海外飛地，我中原王朝從未染指過，您如今把那些地方拿下，能保證那些地方永遠都屬于大明嗎”
你朱瀚在的時候，或許可以。
可你總有不在的時候吧
到時候你還能保證，那些海外飛地還屬于大明嗎
“日月所照之處，皆是大明國土”
朱瀚回答的鏗鏘有力，說話說得斬釘截鐵“這是我大明的國祚，任何丟掉大明土地的人，都是大明的罪人人人得而誅之”