好學生媽媽往書店走時，前面走著一對兒年輕情侶。
女孩是個大美女。
她穿著一件長款的大衣和連衣裙，戴著鴨舌帽，壓的低低的，帽檐陰影遮住了眼鼻，讓跟在后面的好學生媽媽看不大清長相，只聽得見她扭頭同男朋友說話時引起的悅耳笑聲，覺得她一定是個大美女。
這讓好學生媽媽心情稍好了一些。
說實話。
在看了五只小豬以后，她心情不是很好，尤其書里的女主同她現在情景有那么幾分相似的時候，她頗有種看破了紅塵，看透了人性，覺得這世界不過了了的感覺。
但
她看著前面這對兒情侶，聽著她的笑聲，就好像水下聽岸說話的人，忽然破開了水面一樣，耳朵一下子變得清晰很多，也對書里的世界抽離了很多，讓她意識到，書里的世界終究是書里的世界，現實世界或許有，但也有美好的一面，就像眼前的倆人。
所以。
好學生的媽媽沒有因為前面的人走的慢就超過他們。
她跟在后面，慢慢向書店去。
胡同的街面是整理過的，鋪了條形石，還是有規律交錯開的那種，大大方便了出行，也有趣了很多，有時候走在街，好學生媽媽就像，這街用來跳房子再合適不過了。
可惜。
她過了跳房子的年齡，她已經是一個孩子的媽了。
然而。
不知心有靈犀，還是英雄所見略同。
前面的美麗女孩拉著她男朋友的手，在踩著條形石當方格子輕跳起來。她穿著的大衣下擺有精妙的開叉，在步態輕盈間抹出裙子一角，讓人看了心也跟著輕盈活潑起來。
條形石有些窄，格子也不對。
她跳了兩下以后單腳站立，再想怎么跳合適，結果沒保持住平衡，在趔趄的時候靠在了男朋友身，又笑著站穩了身子，繼續斜著跳了一下，然后雙腳跳，玩的很高興。
好學生媽媽不由地停住腳步，以免走過去打擾到他們。
或許
好學生媽媽看著倆人的背影，想游戲依然好玩，只是已經沒人陪著她一起玩了。
欲買桂花同載酒，終不似，少年游。
當然。
好學生媽媽先想到的不是這句詞，而是一首歌
李魚的跳房子。
好學生媽媽是學鋼琴的，平時雖然不怎么聽流行音樂，聽得最多的是古典音樂，但要說起她最喜歡的音樂，在推薦古典音樂的同時，必然有這首李魚的跳房子。
無論從專業還是私人而言，好學生媽媽都喜歡和推薦這首歌。
在專業，這首歌吸收了舒曼在童年即景的筆觸和手法，并把它很巧妙的用在了流行音樂，讓跳房子的前奏和尾奏都有豐富的感染力，以至于這首歌的純音樂后續還火了很大一陣，經常被學校用于課間操或者食堂開飯什么的音樂。就是現在，很多短視頻在拍什么童年內容時，也會用到跳房子的前奏或者尾奏當
好學生媽媽也很喜歡它的前奏和尾奏。
另外。
好學生媽媽也喜歡她的歌詞，“格子畫了幾道，我們跳了一跳，沒有回頭瞧，青春不能往回倒，我們已經長大了”，童年和遺憾一下子擊中了人的懷舊情緒。
這首歌傳聞還有個來歷。
李魚當時回鄉整理外婆遺物，碰見兩個小女孩在街玩跳房子，她的家鄉說大不大，飯后散個步就能把鎮子溜達一圈，居民相互之間都認識，相互都能攀個親戚，這兩個小女孩就是李魚一個小時候在一起玩過的遠方姐姐的孩子。
李魚聽旁邊的鄰居說她的這個姐姐前段時間得疾病去世了。
接著
李魚有感而發的在車用了十分鐘不到的時間寫了這首歌。
當然。
這只是個傳聞，好學生媽媽也沒向李魚確認過，不知道真假，雖然她挺想求證的，但不管十分鐘，還是一百分鐘，能寫出跳房子這首歌就挺了不得的，而且，好學生媽媽覺得這個傳聞很可能是真的，因為歌詞里還有一句“聽見杜鵑在叫”。
在她的家鄉有個杜鵑傳說，說一對無父無母的兄弟相依為命，弟弟跟哥哥去挖山藥，哥哥一不小心掉下山崖摔死了，弟弟一直在那等他哥哥來，直到餓死了還在那等，后來弟弟化做了一只杜鵑，他一直在等他的哥哥，一直在叫哥
好學生媽媽就是不知道李魚的家鄉有沒有這樣的傳說。
“沙包留在了房子里”
好學生媽媽隱約間聽見有人輕哼。
她起初以為店里在放，從胡同口傳過來的。
接著。
她很快反應過來，這是清唱，但清唱的很好聽，像一只手，一下子把她抓到歌聲里了。好學生媽媽沒聽過李魚的現場，但她覺得李魚來了清唱也就這樣了吧。
然而。