“就是一種注音的符號。
不知道你有沒有學過注音，若是學過的話，這東西和伱學的注音，是一樣的功能。
不過，相對于現在通用的那種注音符號，這種標音的符號用起來更加方便，快捷和準確。
只要將這些給學好，那么絕大多數的字，或者是發音都能夠通過這漢語拼音，將其給標注出來。”
原來是這種東西
這些奇奇怪怪的字，是這樣的作用
聽了韓成的解釋之后，朱允熥一下子就變得恍然大悟了起來。
“先生，這怎么讀又怎么用看起來好奇怪。”
方才因為主動問問題，得到了韓成的夸獎，所以這個時候，朱允熥在提問上面，明顯是大膽了很多，也積極了很多。
韓成聞言笑著點點頭道“這就是我要教你的東西。
這些叫做聲母，這是叫做韻母”
他如此說著，便開始指著他剛才寫下來的漢拼音，開始讀道“啊，喔，鵝，一，無，雨”
讀了一遍之后，便伸手指著第一個對朱允熥說“接下來，你跟著我讀。”
說著便道“啊”
朱允熥認認真真的開口“啊”
接下來，便是韓成的教學時間。
一開始時，韓成讀一遍，讓朱允熥跟著讀一遍。
如此讀了三遍之后，就變成了韓成讀一遍，朱允熥跟著讀三遍。
讀過之后，韓成給了朱允熥用來思索和記憶的時間。
等他記了一會兒之后，韓成就又對他說了音調“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。”
讓他將全部的都熟悉了一下之后，韓成便讓他著重學習聲母的一部分。
剩下的明日再學。
為了增加他學習的興趣，親身感受一下漢語拼音的奇妙。
韓成就讓朱允熥，將他自己的名字給寫出來。
韓成則動手在朱允熥這三個字上面，標上拼音注釋。
讓朱允熥去讀。
看著朱允熥的那個熥，韓成忍不住的搖搖頭。
這老朱給兒孫起名字，非要弄個金木水火土，來個五行輪回。
搞了這么多的生僻字。
也幸好朱允熥生活在這個時代，身份特殊，不必如同后世那樣，去參加考試。
不然的話，等他寫完了名字，人家都做兩道選擇題了
朱允熥按照韓成所教授的樣子，在這里嘗試著去拼他的名字，成功了一次之后，便覺得有些神奇。
韓成也在此時，見識到了朱允熥學習東西的那種認真和迅速。
按照朱允熥的年紀，在后世那也就是剛上幼兒園中班。
但是現在，學習起小學一年級需要學習的知識，速度還挺快。
這孩子學東西的時候，注意力特別的集中，拼命的去記。
讓韓成感到欣慰的同時，又有些心疼。
他知道，朱允熥這不是正常的狀態。
主要是之前呂氏對他長久的教導，將他給嚇到了。
為了避免被呂氏訓斥責罰，呂氏教授東西的時候，他就要拼命的去記。
可結果，不管他把事情做得有多好，都永遠達不到呂氏的要求，不能讓呂氏滿意。
有些時候，明明他都已經做到了，可呂氏還是會找各種各樣的理由，來對他進行訓斥責罰。
朱允熥不要說從呂氏那里得到夸獎了，就算是呂氏不訓斥責罰他，就已經是天大的奢望了
也是因此，導致朱允熥在韓成這里學習時，不僅僅態度認真。
反而還覺得二姑父給自己布置的任務，很是輕松。
“二姑父，這些我已經記完了，咱們學下面的吧”
朱允熥望著韓成詢問。
韓成忍不住的伸手，在朱允熥腦袋上揉了揉。
話說，原本他拿出漢語拼音來，也想要看一看朱允熥，被漢語拼音給為難的樣子。