“所以，勞家的孩子也都是您的學生”
“嗯，除了那個勞大鵬。”
“原來是這樣，難怪您說起勞家人來，如數家珍似的，原來您是他們的老師啊。”
“倒也不完全是。情況吧，是這樣的”
老人正好吸完最后一口煙，依舊是在鞋底把煙頭撳滅，然后用紙包好，把更具體的情況講述給了程煜聽。
這本身就是個縣級市，下邊的鄉級別就更低，加上東北本就地廣人稀，學生的數量自然也比較有限。
是以，因地制宜的，這個鄉里，就并沒有單獨的小學和中學，而是將小學和初中放在一個學校當中，完成九年制義務教育。
之后如果還要繼續讀書，那就得到市里的中學就讀了。
而這位老人，本身就是這個縣級市的人，四十年前從省里的師范畢業回來，就被分配進了這個鄉里的中心學校當老師。
那個時候，勞進步和程煜的大姑，也都還是在讀小學的年紀，這位老人自然也就成了他們的老師。
之后老人升任了學校的教務主任，但依舊需要帶班上課，不過也從小學部去了初中部，于是又成了勞大鵬兄姐的老師。
當他快五十歲的時候，老校長生了一場大病，就把校長的位置留給了他。
那是十四年前，勞大鵬時年十一歲，還在小學部就讀。
當老人成為了校長之后，其實也還堅持帶了兩年的班，把他當時那個班的學生帶完。
再然后，作為校長，自然就不再帶班上課了，忙不過來，是以勞大鵬升到初中的時候，老人就沒再成為他的老師。
但其實這樣，依舊是老人看著勞大鵬長大的。
可用老人的話來說，那就是雖然學校規模不大，學生數量也很有限，可他一個校長也不可能關注到每一個學生。
尤其是像勞大鵬那樣學習成績極為一般的學生。
以前自己帶班上課，無論如何，自己班上的學生總歸是都認識的，而一旦不帶班了，學校里大多數孩子也就是知道有那么個人在，具體是什么情況，往往并不了解。
所以老人不認為他也是看著勞大鵬長大的。
“他們家剛發達那會兒，我還找勞進步兩口子談過。
我希望他們在自己富裕起來的同時，能帶著大家把日子也過的好一些。
當然，這些只是愿望，不是什么要求。
一開始他們家做食品加工廠的時候，我其實是挺滿意的。
但之后搞這個什么度假村，錢是越賺越多，也越賺越容易了，可對十里八鄉的貢獻，卻是幾乎一點都不剩下了。”
程煜點點頭，問“那您就沒再找他們夫妻倆談談”
“那還怎么說難不成讓他們再專門開個新公司啊
他們把食品加工廠轉手了，自然是覺得度假村才是對他們家更有利的。
我這時候跑上門去，讓他們干嘛
他們家的錢，畢竟也是辛辛苦苦掙來的，沒理由讓他們拿出來扶貧吧”
程煜點點頭，心道這也是，不禁為自己脫口而出的話感到有些尷尬。
“所以，其實勞家人都是好人，只不過您對他們有些失望罷了。是么”
老人想了想，點點頭說“差不多就是這個意思吧。”