陸遠對于教育這種事，也是模棱兩可，一知半解。
只是有時候聽顧時卿神神叨叨地說什么“有教無類”、“寓教于樂”。
左耳進，右耳出，只當是耳旁風，根本沒進大腦。
但是，觀閱了教學之中的內容。
陸遠才真正明白，教育的重要性。
現在朝廷選取官吏的制度，是憑借科舉入仕。
乍一看，雖然較為公平。
但仔細一推敲，便會讓人覺得無比黑暗。
舉個最簡單的例子。
現代人經常開玩笑說，如果自己去了古代，頂多就是個寒門學子。
但實際上，絕大多數現代人，根本就夠不上寒門的門坎。
所謂寒門，必須是祖上曾經出過某些名臣大將。
只是后來造了些意外，才導致沒落。
而想要稱之為寒門，起碼得是家里有幾百畝地，三四間房，還必須有下人侍奉。
跨過這些門檻，也才僅僅只是擁有了受學和參加科考的資格而已。
絕大多數尋常百姓，要么莊農之人，要么殺豬賣肉，要么小商小販。
想要花大把的銀子，供出一個學子，根本就不可能。
換言之，只要能坐在科考的考場上，那就至少是小富人家。
對于真正的平民百姓來說，太不公平。
也會讓朝廷在無形間，損失不知多少人才。
而陸遠要做的，可不僅僅只是開一兩家私塾。
而是效仿現代，全面普及義務教育。
這項偉業，是一項大工程。
比起經營魯西或者聊城，要大上不知多少倍。
首先，自己必須要有皇爺的支持。
其次在起步之初，還要花費不少銀兩。
但是，陸遠堅信。
只要這項偉業，可以實現。
加上日后，自己將科舉制度改革為高考制度。
一定可以讓天下的官吏，都徹底改頭換面，氣象一新。
對于烈乾王朝的千秋萬世，更是功德無量。
當日，傍晚時分。
一大群文人，便從周邊各城陸續趕來聊城。
聽說世子爺愿意出銀子，資助他們設堂辦學。
這些文人一個個都無比激動，放下手頭的各種事務，立刻動身起行。
其中，有一位須發蒼白、年過古稀的老學究。
原本身患重病，臥床多日，已經是病入膏肓、奄奄一息。
但在聽到這個消息后，瞬間奇跡般地從榻上蹦下來。
直接命家奴駕車，趕了五百里的路，前來拜見世子爺。
不大時，府衙中便聚集了數百位文人墨客。
其中絕大多數，都是像司馬南一樣，曾經中過秀才。
最牛批的一位，竟然是洪武爺朝時期的鄉試舉人。
官居襄陽知府，行事勤勉，政績斐然。
但是，眼看著他即將仕途高升，平步青云時，卻受到了胡案的牽連。
才落得個罷官奪職，孑然一身。
“稟世子爺”
司馬南激動道，“聊城及周邊各城，四百七十九名文士，都已經到齊”
“拜見世子爺”
眾人紛紛跪地，大禮參拜。
看著那名年過古稀的老者，一個趔趄險些癱在地上。
陸遠急忙心驚肉跳地擺了擺手，“不必多禮。”
“諸位，本世子將你們召集于此，就是為了辦學。”