“建昆同學，你來把這個電路串聯一下。”
“老師，我不會。”
全班哄堂大笑，戴黑框眼鏡的物理所女研究員，也呆愣在“講臺”上。
你為什么如此理直氣壯
瞅著挺機靈的模樣，誰承想狗屁不通，教了一個禮拜，純屬對牛彈琴。
“你這樣的話，我看明天就不用來了。”
得，逐客令。
李建昆只能訕訕一笑，以作回應。
所幸這一個禮拜的打入內部，讓他基本在這里混熟，也搞明白很多必要信息。
服務部的運行模式，簡單來說，即周邊科研機構的研究員們，利用業余時間自發開展項目，把高端的科研成果簡化，融入到基礎民生中，形成產品，再進行推廣銷售。
所得利潤主要給研究員們發了津貼，大概每人每月能拿到十來塊。
有多少盈余，不得而知。八成不太樂觀。
重點是，科研機構的管理層們，多半并不支持，議論、責難、誹謗、告狀這類事屢見不鮮。
服務部在艱難發展的同時，還要面對解決這些負面影響，可謂舉步維艱。
難哪
不僅服務部難，他也難。
某種程度上講，他的想法跟陳春仙不謀而合，讓知識和金錢產生裂變。只可惜技術不缺，錢也有，大環境卻不支持。
如今被轟出課堂，他尋思，索性去找陳春仙謀一把吧
“小琴，看到沒，皮囊好，不代表腦子就好使。”
同桌一個哥們冷嘲熱諷。
叫小琴的姑娘坐在李建昆旁邊，這幾天對他頗為關照，生怕他留不下來，變著花樣想給他補課。
他當然沒答應。
他雖然是個物理學渣，但這輩子腦子學活泛了，初中物理，掃兩眼便會。
姑娘這會小臉發白，有點萬念俱灰的意思，終究沒有留下啊。
李建昆看著這位“班花”，暗嘆一聲，造孽呀
班上的學生基本都是返城后，可謂一無所有的知識青年，他自然不會去跟那哥們計較，也沒打算給這位班花來一場什么造化。
于人家不切實際的幻想，等同傷害。
這邊上課并非全天，上下午各兩個鐘。
下課后，李建昆哧溜閃人，班花追出來時，他已經不見蹤影。
陳春仙今天的行蹤，他能把握到，老林領著去了新建刀具廠，黃昏時分，他從暫安小院出來，又顛到服務部。
辦公室里，陳春仙果然在。
還有個紀世贏。
李建昆杵在門口道“我有點事，想找陳教授私下談談。”
紀世贏“”
好嘛，轟他唄。
得，正好晚飯點，他也要回家恰飯去。
紀世贏走到門口時，嘆息一聲，“你小子看著挺聰明的呀。”
李建昆笑了笑，沒應茬，送走紀世贏后，他隨手帶上房門。
“聽說你在培訓班那邊沒通過”
對于這個間接給服務部送來一筆大單的小伙子，陳春仙有心留意過，本想提攜一把，奈何老師們對他的智商評價，實在堪憂。
留下來什么都不會，怎么弄
白養著嗎
“我故意的。”
“噢”