“去，我們一起”
“嗯，今晚回家我就去求我媽”
“我也是”
“鈴”鈴聲響起。走廊上的學生們急忙走向畫室。
“葉老師，下午好”進入畫室的學生們，看見他們的葉老師已經站在畫板前等候，連忙問好。
“你們好，快把書包放下，坐在自己的位置上。”時嘉微笑看著學生們，也不上去幫忙。這節是動漫課，小朋友很喜歡的課程，時嘉講得生動嗎，小朋友的積極性很高。
課程上完，幾個小朋友有些扭捏地湊到時嘉面前，“葉老師，我們也想要動漫畫像。”
時嘉也不意外，故作為難，“可是老師現在上班呢，不能隨便給人畫畫的。”
小朋友們失望不已，但也有膽大的小朋友，“老師，求求你了。”
“老師，求求你了。”
“老師，你要給我畫一幅動漫畫像的話，明天我就讓我媽給我報100節課”一學生發下豪言，卻把時嘉嚇了一跳。
“嗯，你們真的想要畫嗎”時嘉連忙道，生怕這幫熊孩子再給自己惹出什么嗎麻煩。
“是”聲音很是響亮。
“那好，就幫老師收拾桌子，打掃衛生吧。如果再下節課上課前完成打掃，我就給你們畫一張。”
今晚她有兩節課，下一節課在20分鐘后。
“好”小朋友們非常積極，且分工明確，擦桌子的，整理畫材的，掃地的，井井有條。
時嘉見狀，也拿出紙和筆滿足這些可愛小朋友們的心愿。
小朋友既是天使的化身，又是惡魔的載體。能讓人開心，也能讓人抓狂。
由于氣場強大的緣故，孩子們不敢在她面前造次，所以，在時嘉的認識里，孩子都是小天使，即使耍賴的時候，也讓她感覺那是甜蜜的煩惱。
七個孩子的動漫畫像，時嘉不到二十分鐘完成。
“畫在桌子上，你們自己分辨吧。老師要去上課了。”時嘉眼看畫室已經整理得差不多了，便把畫放下，她要去上下一節課了。
下一節是書法，這是時嘉喜歡得課程，因為書法練習是比較機械化的，不需要動用太多腦細胞，時嘉每次上書法課都是一次放松。
嗯，主要是小朋友們不敢在她面前造次。課堂安靜，上起來就很舒心。
晚上，葉老師的學生們紛紛提出周末去京都博物館參觀。
“為什么呀寶貝，你上周六不是才去了嗎上個星期我們都耽誤了一天了，這個星期要補兩節課。”新沂媽媽問。
“媽媽，葉老師獲獎了，是第一名，而且她的作品還被京都博物館收藏了”新沂揚著小腦袋，無比驕傲。仿佛是她自己的作品被收藏了。
“你說，你葉老師的畫被博物館收藏了”
“嗯嗯，兩幅哦”
“兩幅”
“對呀，微笑和墨竹圖”
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