“他們都睡了，不麻煩了。”
謝星珩笑道dquo沒事兒，正好讓您嘗嘗我的手藝。來看最新章節完整章節”
大晚上的，不弄復雜了。
謝星珩進廚房，看里頭食材，下了一碗面疙瘩湯。
孟培德喜好清淡的口味，謝星珩只放了雞蛋跟青菜碎，另拿了一盤腌蘿卜做配，就這么端過去了。
前后不到兩刻鐘，孟培德也看完他的作文了。
他還研究了會兒謝星珩的字跡，是炭筆所寫，不是毛筆。
結合本子大小，比掏出筆墨紙硯方便。
孟培德還看了字跡走向，雖說不是毛筆字，但謝星珩的功底在，沒把字寫得發飄發虛，整個格式是照著科舉程文來的。
他放下本子，看謝星珩把面疙瘩湯和腌蘿卜擺他面前，先夸了一句“難為你一片孝心。”
謝星珩只是笑，沒跟著拍馬屁。
他這人就這樣，誰對他好，他就對誰好。
恩師嘛，自然要敬著，也要孝順著。
孟培德拿勺子攪拌疙瘩湯，跟謝星珩說文章的問題。
“老毛病，仔細斟酌的文章，都太拘謹。寫狂放的文章，又有失偏頗，太過激烈。若是以前，這也算了。現在還是改改。”
天子不同，對文章的態度不同。
科舉取士，也是天子納賢。
依著孟培德的標準，謝星珩的卷子能取中。
關鍵是新皇登基不久，見不得“刺頭”。
謝星珩清楚他的問題在哪里，他在學習上也有自己的心得，數個月的學習，他也在琢磨怎么改。
今天又是這個問題，他便跟孟培德商量。
“要么這樣，我后邊狂放著寫一段時間，您幫我看看哪部分不合適，給我拉個繩，免得我跑太遠。”
他在孟家惡補了史書，還沒來得及背，更別提跟已有的歷史觀做對比。
但從古至今，但凡是作文，就有“素材”。
用來用去，典故就那么多。
他不需要博古通今，他也不是為了當大學士而讀書。
他走個捷徑，找點高分素材試試。
孟培德打消他的念頭。
“科舉題目你見過，雖說沒有局限在某一個范圍，但你也不能偏題太多。這樣子的積累，你反而把自己圈起來了，真要考試，你就跟鄉試時一樣，這也不敢寫，那也不敢寫。”憋出一坨屎。
孟培德想了想
“你既然肯定這個問題，那就不急。日課繼續寫著，我帶著你過一遍經史。”
謝星珩就是怕時間不夠，來不及學習了。
孟培德說“這樣比你盲目積累快，也更加扎實。”
謝星珩稍加思索，點頭同意了。
日課穩住長處，拿到保底分。再高強度補習短板，爭取拿到高分，從萬千學子里脫穎而出。
他起身，又行個學生禮。
他這幾天還有些事要處理，上課時間緊，先拿本書回去看。上課時跟孟培德交流心得。
孟培德教書，喜歡聽學生講。
就像他最開始收謝星珩一樣，他不會立刻指點，他要摸底。
謝星珩的經史底子，他實在摸不準。
以行事作風來看，謝星珩不像沒讀過史書的人，也不像膽小的人，他要再看看情況。
在學習上，謝星珩選擇性羞恥。