所謂音樂素養課可以片面的理解為樂理，樂理類比漢堡套餐里的漢堡。
下面的人精著呢，看這情況這素養課就是給其他七個班的孩子講樂理大課。
辛苦不說還沒油水。
一節課80誰去，你啥小學也不行啊。
李安正猶豫，只見秦勇笑吟吟的目光已經落到了他的臉上。
哎。
行吧。
就當陪女朋友了。
舉手。
看著李安舉起手林鵬飛心里松了口氣，見秦勇看過來他真怕被點名。
謝了兄弟，他感激的向旁邊望去。
“好，李安負責金華小學素養社團大課。”
果然是大課。
“接下來我給大家介紹一下這次金華學校的帶隊老師，也是咱們昱東校區的新任教務管理，陶子文陶老師。”
眾人望向第一排最左手站起來的清瘦身影。
今天會議一開始大家就注意到了這位陌生來客。
節奏大師老董再次帶頭鼓掌。
“嘩”
桃子轉身向眾人點了點頭，然后重新坐下。
顏值和氣質同時在線的他，一個動作就博得了昱東校區不少女老師的好感。
這年頭帥就是可以當飯吃。
除了王盼盼額目光有些復雜，她知道。
秦勇沒有再多介紹半句，最后留下管樂組和弦樂組的老師，其他人散會。
李安回到辦公室拿出車琳、馬可、遲俞三人的學生成長檔案再次翻閱起來，明天周六，三個孩子就要正式開始和他上課了。
通過田宇之前填寫的記錄，他看得出田宇對車琳相當在意。
李安明顯能從幾次與車琳父親的交流中感受出對方并不在孩子的學琴情況。
而就是在這樣的情況下，田宇還愿意花費心思為車琳設計教學方案。
每一階段該彈什么作品，該注意什么技術的學習，兩本成長檔案里填寫的清清楚楚。
讓他來設計，也不外乎如此。
相反馬可和遲俞兩個孩子就走的通常培訓機構里那條考級路線。
一番琢磨之后，他開始為明天三人的課程擬定起上課計劃。
先上一節看看吧。
具體情況通過明天的課程再作調整，盡管經過音樂會舞臺他與三個孩子已經熟絡了，可正課他們還沒有開始一節。
全部整理結束，已經十一點多，他拿出手機等陳璇回來去吃午飯。
點開微信，他又發現了一個朋友圈小紅點。
從昨完發官宣朋友圈到現在，他就不停地再點開這些小紅點。
原主不愛發朋友圈，他更不愛發。
這昨天一發，牛鬼蛇神都出現了。
牛鬼蛇神不可怕。
可怕的是那些爛桃花。
他發朋友圈的第一時間，給他點贊的是一曾和他曖昧過不到一周的隔壁大學女孩。
就這不拉黑留著過年。
緊接著他連同琵琶師妹、聲樂師姐等等一攬子炸彈通通全部拉黑。
所以目前這條朋友圈里的留言和點贊還算干凈。
基本都是些親戚朋友高中大學同學舍友的祝福和。
所以這又是誰。
他點開。
一愣。
幽