男顧問頓了頓，接著娓娓笑道，“其實站在一個家長的立場上，有時候我也在想讓孩子學音樂的目的是什么。”
“首先學習鋼琴能很好地開發孩子的智力。”
“給二位舉個例子，咱們彈奏鋼琴需要兩手同時反應，十個手指各自獨立進行靈敏的活動，而且在這個過程中始終要求聽覺的專注，雙手不同動作及與全身肢體的協調配合，使大腦左右半球的技能獲得同等發展并增進互相協調能力。”
“正因為演奏鋼琴時同時調動了人體諸多器官，手、眼、耳、腳、口、腦、身的并用，所以可以很好的鍛煉協調能力、反應能力和記憶力。”
“其次，演奏鋼琴需要有規律的、科學的、持久的訓練。”
“這些訓練往往能讓孩子的毅力、耐力、信心和勇氣都得到很大的鍛煉。”
“在練習鋼琴之后，流暢的彈奏樂曲，對孩子自信心的增強也有著良好的作用。”
“就比如我們雅樂每年舉辦的各種音樂會和路演，讓孩子們面對完全陌生的觀眾進行表演，演奏完孩子的自信心明顯增加。”
不知不覺男顧問身邊已經你圍了一圈家長。
“最后，彈鋼琴可以培養孩子的思維能力、記憶力、想象力和表現力。”
“復雜的樂譜需要通過各方面的思考以及身體的同步配合，才能被演奏成美妙的音樂。
“要將一首作品很好地演奏出來，需要孩子具有相對較高的記憶力、思維能力、反應能力，準確記住樂譜中的每個音符，節奏，指法等所有細節，并把自己所感知到的東西通過鋼琴這個載體表現出來，并通過細心的練習才能達成。
“通過練習鋼琴，孩子的思維能力、記憶力、想象力和表現力都會有明顯的提升。”
“所以就我個人傾向，孩子越早開始接觸鋼琴越好。”
男顧問說完環視一圈，親切的笑了笑。
接著就有被打動的家長上前詢問報課的問題。
李安不得不承認，以上這些觀點他是打心眼里贊同的。
這個銷售，口才是真的厲害。
幾句話就把學鋼琴的益處說的明明白白，還站在一個琴童家長的角度，有理有據。
如此銷售，再看看海報上一行行刺目的極優惠活動。
他不知道這個國慶有多少孩子在這個顧問的套詞下報了這些課程。
作為鋼琴教育從業者，他很難描述自己此時的心情。
1600塊，20節課。
約等于一節課80。
老師能抽幾成。
五五也不過40。
40一節鋼琴課，指望老師教什么呢
40一節鋼琴課，又能招到什么樣的老師呢
社會音樂教育正在變成一個毫無門檻的職業，各種能彈不能彈的都可以自稱是音樂老師，都可以去帶學生。
很多所謂的鋼琴老師壓根就不是音樂專業畢業的，通過各種包裝就可以搖身一變成為一名資深的鋼琴老師。
李安曾經在一個兼職交流群里看到有些人花錢找別人借畢業證，原因是學生要報名，家長想看老師是哪畢業的。
更甚至在教育市場化下的今天，不會包裝的老師似乎都算不上好老師。
的確，音樂老師需要包裝。
李安也想通過各種方式包裝自己。
這樣更能吸引家長報名，更能營銷招生。
為了營銷，培訓機構挖空心思的包裝老師，藍天也不例外。
為了招生，機構拼勁了價格戰。
血淋淋的2099，距離昱東寫字樓不過五百米的的直線距離。
為了利潤，這些機構又請不起好的老師。
回到那個問題，40一節鋼琴課，又能招到什么樣的老師呢