一來，藝術中考的學科開設是大勢所趨，他們在座的都明白，誰也不想落為人后。
雖然四個校區在盈利上是相互獨立的，但在這種事情上，藍天必須得發出一個聲音。
二來，大家也清楚這件事的背后有老校長的支持，既然老校長點名讓秦勇牽頭負責，那他們配合就是了。
說到底都是給人打工的，老大怎么說，他們下面的人就怎么干。
會議結束后，市場部負責人告訴了秦勇一個消息，說雅樂那邊也在著手做這件事。
對此秦勇毫不意外，以胡明志的作風，怕是得單獨成立一個校區做這一塊。
可那又如何，在梅莊的兩所學校跟進上他沒把握，但是論做教學內容，他毫不畏懼。
而且辦藝術考學這事，到了最后比拼的是社會資源。
老校長昨天晚上已經放話了“你大膽放手去干就行了。”
大膽放手去干是需要底氣的。
秦勇有老校長。
李安只有心細。
一周了。
他覺得這一周自己每天都在給莫扎特當備胎。
再沒有一個比喻能如此貼切了。
莫扎特在樂譜行間留下的每一個音符看起來都是那么簡單，沒錯，第一樂章他已經拿下全部的譜面內容。
但他認為自己演奏出來的僅僅是音符。
明明就是一行行簡單的音符，他卻看每一小節都像是密碼。
其中的玄機在哪
該如何解讀。
整個過程就像備胎和女神的聊天日常。
陳璇說他過分緊張了。
或許吧。
這段時間他不光練習，還查了很多關于這首作品的資料。
結合時期和當時的背景文化分析，該作品不僅屬于協奏曲的歷史，也屬于交響曲的歷史，甚至屬于歌劇的歷史，正如在費加羅的婚禮中，我們進入了一個歌劇與室內樂碰頭相遇的世界。
莫扎特d小調鋼琴協奏曲，k466。
簡直是一部音響構成的神話。
從前還沒有彈這部作品的時候，光靠耳朵，他并沒有覺得這部作品有那么出色。
現在彈了，尤其在深入了解之后，他只能說了解的越多，越發現自己不了解。
此刻坐在鋼琴前，李安像是跪著一樣一頁一頁翻著手里的樂譜，上面被他用鉛筆寫滿了各種標記。
看似這種行為讓他與樂譜之間建立了一種親密聯系，而事實上只用一塊五毛錢的響橡皮就能讓他赤裸的掙扎在譜面之間。
但是聽起來還不錯吧
耳邊正播放著他半小時前演奏額錄音。
在鋼琴停止演奏的空檔，能聽見他哼哼著樂隊的音樂片段。
良久后他關掉錄音，心說是時候找找樂隊總譜了。
現在他腦海里關于第一樂章的鋼琴部分已經飽和，技術上可以再熟練精盡，音樂上他需要換一個角度來進行思考了。
忽然響起的手機鈴聲打斷了他的思緒。
掛了電話他去了秦勇辦公室。
“所以到時候我只用按照這份教學方案上課就行了”
秦勇辦公室里，李安翻著手里的鋼琴課程計劃，嘴上笑問“這誰做的”
“評價評價”
秦勇說著要扔煙過來，李安忙擺手，“不抽了，鼻子難受。”
他又翻了一會，誠懇道“做的不錯，教學思路很清晰，我做的話估計做不了這么詳細。”