兩個人正聊著了，兩聲門響。
“進。”
八萬一第二個孩子來了，等我。
裝起手機李安給這名叫做田鄭浩的孩子開始上陪練課。
同樣的陪練課，講真他不可能像給季洋開始上陪練課那么細致了。
個人情況不同是一方面，另一方面從某種角度這三個孩子都是季洋兩個月后的競爭對手。
在這個問題上他不可能做到不偏不倚，況且他也不需要這么做。
每個人都有自己的機遇。
還是那句話，拿什么錢干什么活。
對得起這250塊錢就行了。
“停。”
李安打斷了田同學，親手示范了這一段。
“聽見了嗎”
田同學猛點頭。
李安接著放慢動作，動作剛猛，“氣勢”
“上次我就強調過，八度雖然是手腕技術，但并不是完全無視手臂。”
“這個地方的八度一定要結合大臂和小臂的力量一起來完成。”
“再來。”
田同學琢磨了一下，再次抬手。
音樂起。
兩秒后。
“停。”
“小拇指固定住了嗎”
“再來。”
田同學額頭出現了一點汗水。
繼續抬手。
彈完這一段之后有些害怕的看向李安“師哥”
李安聽著還差點事，“回去使勁練吧。”
“來，接著往后走。”
一節課的時間轉眼過去。
下課之后李安已經上車了，結果李慕妍的信息來了，問她現在過去行嗎
李安心道你下午圖啥，不是自己給自己找事嗎。
雖然心里這么說，但到底中間還夾著一個魏老師，今天的課是不能上了，明天也不行。
想了想李慕妍上節課的問題，李安編輯了一條信息發了過去。
接著。
這周不上了，你明天把這兩處地方專門錄完發給我。
李慕妍我已經到教室門口了。
片刻
八萬一正好，進去練會琴吧
熊孩子，和我玩這套。
五分鐘后。
李慕妍那我走了
琢磨一路，李安下車到家樓下給魏三碗打了個電話。
他覺得自己必須把這個情況給老師說一下了。
一方面他沒那個時間精力照顧巨嬰，另一方面他也不想孩子因為對自己有情緒而抵觸上課練琴，畢竟都到了最后的沖刺階段了。
“喂，老師。”
“有個事和您反應一下。”
“今天慕妍的課沒上。”
“對對，是這么回事。”
他委婉的把今天的情況和整段時間里發生的來龍去脈給魏三碗說了一遍。
電話那頭魏三碗只知道李慕妍這孩子性格強，但沒想到對李安的陪練課是這種態度。