主持人逐句翻譯著，幽默的話語引得臺下陣陣笑聲。
莫扎特音樂有助于胎教x
大師正以一種風趣的口吻談論上世紀九十年代一側關于聽莫扎特的營銷口號，像是在向眾人大科普常識。
又帶著某種警示。
笑聲落下，大師表示莫扎特的音樂之所以能被營銷專家們用來當做割韭菜的利器，恰恰就是因為莫扎特音樂中的平易近人，以及無與倫比的優美。
這點沒人可以反駁。
但是在這一切華美面具的背后，卻不時的隱藏著刁鉆、絕望或怒譏諷式的不尋常設定。
大師笑稱如果那些媽媽們知道這樣的事實，是否還會用這樣的音樂來催化他們腹中的寶寶。
講座前二十分鐘，安娜西塔亞從音樂的角度，用妙語連珠的方式解開了莫扎特音樂被民科遮掩住的真相。
“換個話題。”
大師話鋒一轉，一語雙關的進入了今天的課程主題莫扎特音樂的古典風格。
在莫扎特的音樂中，像這樣的情緒突變隨處可見。
他的音樂好比一場開朗而又優雅的音樂盛宴，然而其中又回不時浮現出些許落寞的表情。
但這些表情也只是瞬間閃現，大師在此處特別強調
在多數情況下，它們就像是說出“我吃完晚冰淇淋就回家，我最喜歡家”此類話，仿佛什么都沒有發生過，但又確切的存在過。
“我們的演奏者要注意這些容易被放大或忽視的存在。”
掌聲響起。
大師簡直說出了他無法用語言描繪的感覺。
就以k466為例，在他演奏的過程中，總是能通過音樂感受到一種令人悲傷的開朗，但稍一不留神，不是開朗被放大了，就是悲傷徹底占據了主旋律。
想想真如一名偉大的演奏家所說莫扎特的音符當中充滿了各種各樣的陷阱，就如此刻，你不知道自己是不是正踩在上面。
莫扎特音樂的情緒會瞬間變化。
掌聲落下。
安娜西塔亞接著處引出了“古典音樂的戲劇性風格。”
今兒的硬菜來了。
李安打起了十二分精神。
四十五分鐘正好是一堂課的時間。
四十五分鐘后。
李安像是上了一堂課。
盡管安娜大師是以k271為例講解分析，但并不妨礙他在這些分析中找到了一些關于演奏k466的靈感。
作品的構成材料并不是主題動機。
如果不考慮具體材料的戲劇性意圖和導向性運行，僅僅是將一首莫扎特協奏曲的形式從外部強加于身，我們就會誤解音樂。
結合大師的說法，李安根據自身練習情況，得出以下結論，那么構成做作品的材料就不能是單純的主題動機，而要往深層次考慮
這些主題或動機的次序關系才是音樂原材料里最值得被關注的。
比如一個發展部，它不該只是針對主題的發展，作為演奏者，應該考慮強化在其之前所進行的音樂次序和感覺。
那么也就是說，所發展的是作為一個整體的呈示部，而不是個別動機。
眼前一亮。
李安接著苦笑搖頭又又又又又茅塞頓開了。
這兩天似乎總容易進入一種賢者模式。
他很想認為這是一種厚積薄發的體現，可如果只憑一節大師課就能真正解決以上問題，那大師就真和大白菜一樣了。
不過有所收獲總是讓人開心的事。
隨著下半節大師課的開始。