這時，老莫想了想，然后對兩名老師問道“二位13題算的是多少有過程嗎”
“這個應該是我算錯”陳源見要討論起來，連忙說。
但老莫沒有就這樣下定論，找到那兩名老師對了一下答案后，發現有一個跟自己一樣，有一個跟陳源一樣。
那么也就是說，兩種答案都是有理由的。
只是，其中有個人用錯了方法。
于是，他又問陳源，是怎么解出來的。
在陳源用鉛筆列完式子后，老莫這才反應過來，發現自己錯在哪了。
接著，點了點頭，把陳源的答案打了個勾，并說“你是對的，我做錯了。”
哎莫寶，別說出來啊
這樣還怎么在年輕老師面前樹立權威啊
說的話，也小聲一點嘛
老莫抬起頭，看著有些緊張的陳源，然后又想到剛才他故意認錯的樣子，這才反應過來。
這小子一開始就知道自己錯了
他是在給我留面子。
好啊，你這水平這么高，都能糾出老師的錯了。
那你這么厲害，還需要我來教你
在心里這樣吐槽時，老莫卻有些忍不住的勾起笑意，突然得意。但很快就收斂笑意，認真的說“那你寫的題，基本上都是對的，分數應該在115吧。”
“”聽到這個，兩個老師完全驚了。
不是，我們沒寫的題加起來都超過五分了。
這個十八班的學生，這么狠啊
“昂是這樣啊。”陳源依舊謙虛，不喜形于色。
這反應，老莫更想在他頭上拍打一下了。
這小子，是覺得我是那種看不得學生比自己強的老師嗎
把我格局想到哪里去了。
學生不必不如師。
一班的一些天才，就比自己強，老莫坦率承認這一點。
可那又如何
倘若我是天才，我都搞科研去了，還用得著當老師嗎
我只不過是一個負責教學的教書匠而已。
陳源這個天才，比我強多少我都不生氣。
兩個多月的時間進步如此之大，一下子達到國賽標準，所以合著你之前
是一點沒學啊
“這個分數，穩省一，而且全市前幾都有可能啊”一個老師說。
“可惜了，沒有報二試，最高也只能拿省二。”另外一個老師也附和。
聽到這個，老莫突然有些愧疚。
這個分數穩穩的國賽選手，但當時自己并沒有給陳源選擇。
畢竟他想象中的陳源，頂多就唐思文水準，甚至還要差一些，勉強的拿到加分線。
要是真的這樣，以他的水平，甚至拿到國獎，到時候再參加強坤計劃，那可比區區十分有用多了
“二試是競賽題，我完全沒訓練過。”陳源笑著解釋，并自我打壓道，“如果真參加二試，說不定均分更低，連省二都拿不到了。”
兩位年輕老師聽到陳源這么說，也意識到剛才自己不會說話了，連忙笑笑打哈哈。
也是，太年輕了，怎么能這樣說呢，這不是挑撥陳源跟莫老師的關系么
“那老師，我們走了。”陳源看了眼唐思文，然后也代表著她，向老莫打招呼。
“等下，我也走的。”老莫將東西清好，放進包里，然后起身說，“我開車來的，順路把你跟唐思文捎回去。”
不是，咱倆方向不是不一樣嗎
“啊，這也太麻煩老師”陳源連忙拒絕。
“我要去景江人家吃飯，跟你們一條線上的。”老莫頭也不抬，接著轉身，“跟上吧。”
“謝謝老師。”
陳源沒辦法，只好這樣說。
“謝謝老師。”唐思文倒是很平靜。
甚至，她覺得陳源有些反應過度。