有沒有一個好老師，或者說有沒有一個良好的家庭環境，那影響是無比巨大的。”
“哦愿聞其詳”孟浪露出一副很感興趣的模樣。陳有為顯然也是有些話癆，見孟浪似乎真的感興趣，于是打開了話匣子。
“數學其實是很枯燥的一種東西，國內大多數人學習數學，只是為了高考而已。
而國內的教育環境也決定了，華國人的數學水平平均值高，但極端值低。
所以我們奧數獎牌一直拿個不停，但出頂尖數學人才的幾率卻不如某些數學大國。
這時候，就很考驗教師的能力了，如何引導學生的興趣，如何因材施教，都會極大地影響學生對數學的學習態度。”
陳有為頓了頓。
“另一個方面，家庭環境的影響也是極其巨大的。
如果你仔細觀察就會發現，不論是國內還是國外的數學圈子，都在呈現家族化。
家長是數學人才，受到從小的熏陶，子孫攻讀數學的幾率就比較高。
反之，沒有一個很好的教育背景，那么普通學生就更傾向于那些看上去更容易，也更有希望取得成就的“新興”學科。
而不是難度更高，就業前景更不明朗基礎學科。
所以歷史上大多數的杰出數學家，即便家族并沒有出過優秀的數學家，至少也是高知家庭熏陶出來的結果。
這就導致，數學圈子的資源會朝著某一部分高知群體集中。
比如著名的伯努利家族，祖孫三代一門8杰，全都是優秀數學家，又比如明末清初的著名數學家族梅氏家族。
他們形成了某種意義上的學閥
這是教育水平發展到一定程度時，必然會發生的現象。”
孟浪點點頭，對此深有感觸。
上初中的時候就有這樣一位同學，父親是一位數學老師，從小在數學一科上一騎絕塵。
上了大學不出意外的也成了一名攻讀數學專業的學子。
而像他們這種普通家庭的學生，選擇攻讀數學專業的，寥寥無幾。
高等數學的魔咒，更是讓無數莘莘學子牢牢記住了被這本書所支配的恐懼。
人類天生就是有畏難情緒的。
家庭背景，絕對是不容忽視的影響
“學閥這種事物有弊也有利，就像軍人世家一樣。
它固然造成了一定人才選拔上的困難，但也造就了一批從小專精某些學科的職業化軍人。
比如二戰時期，德軍層出不窮的軍事統帥，就大多出自軍人世家。
這樣的環境，更有利于從小培養，孕育出頂尖的專精人才。
特別是對數學這種基礎科學而言。
當然了，不能否認，不論是學閥，還是軍人世家，繼續發展下去，就很容易成為尾大不掉的壟斷集團。那就是時代的悲劇了。
所以，國外之所以杰出數學家層出不窮，和長期安穩的國內環境，造就了一大批高知家族，不無關系。
有人說三代養成一個貴族，數學家更是如此。
所以，不是我們國內教不出頂尖的科學家，而是我們還無法大規模地這種高知分子的成長環境。
等我們的物質條件和教育水平趕上來之后，才是華國人真正爆發出驚人潛力的時刻。
論發明創造和種族智慧，沒有幾個族群能和華國人相比。”
孟浪聽得頻頻點頭。
從對方這個圈內人的口中，大概可以得出這么2個結論。
1國外的數學家目前更香。
2國內的數學家未來更香。
這給他的啟發是，三大難題的影響力還是要想辦法擴散出去，讓全世界的人類都來幫他解決問題。
第二就是
“這么說，陳大哥你也屬于學閥咯”孟浪摸著下巴問道。
陳有為愣了一下，接著便是哈哈大笑。
“哈哈你要這么說也算沒錯，我成為大學老師，有一部分也是家庭環境的因素。”
比起那些遮遮掩掩，左一句靠天賦，又一句靠努力的真正“學閥”們，陳有為無疑要坦率的多。
孟浪點點頭。
這么說，對方至少是個學二代，那么凡凡呢就是學三代未來可期啊
“那么陳大哥你是不是也想將凡凡培養成學閥繼承人”
“呢哈哈，如果可以，我倒是很愿意。”陳有為笑道。
“嗯那么我決定了”