隨著排練繼續，之前未追隨范寧首演的樂手，也逐漸感受到了他獨特的風格。
他和之前那些指揮不一樣，不是把有問題的段落歸因于“感覺不對”，提出一些過于玄乎的要求。
什么“這里再傷感一點”，“這里需要來點熱烈地呼吸”，“這個和弦再干凈一點”然后一遍又一遍的嘗試。
“靈感不是萬能的，很多時候我們需要理性的分析。”范寧如是說道。
他指出的問題永遠附帶具體的解決方法，或者能引導樂手自己分享出思路，只要克服了對應的問題，出來的聲音就會變得符合預期。
前所未有的高效體驗。
在所有問題點被初步理順后，樂團進行了一次完整的演奏，大家身心說不出的舒暢，只覺得這種置身于可控音響效果中的感覺太棒了。
“什么情況尤莉烏絲的靈感”可這次完整的演奏讓范寧感知到了不同尋常的信息。
在指揮下他能清晰感知到每位樂手的靈體共鳴，而此刻他發現，靈感強度最高的人，除了瓊，是這個小提琴首席。
羅伊應該即將達到十倍的界限，可她的強度范寧卻感覺弱于尤莉烏絲，僅僅排到第三位。
尤莉烏絲什么時候成了有知者
“快下午一點了，就不耽誤大家用餐了。”
范寧心中帶著疑惑，若無其事地在總譜上做著記號，并交代著后續任務
“下次上課檢查萊畢奇的夏夜演奏效果，并排練吉爾列斯第三交響曲，也是你們曾經演奏過的作品希望各位聲部首席回去后能結合總譜，好好思考該如何演繹，我會繼續根據遇到的問題，隨時讓你們起來發言。”
然后他宣布了今天排練課下課。
大部分首席都叫住了起身欲走的組員，圍成一圈又一圈，開始商量之后的訓練計劃。
學生們的管理有時很簡單，范寧誠心給他們爭取了福利，也嚴肅認真地約定了考核機制，再加上他在排練中展現出的水平，在第一次見面后，這支交響樂團就有了走上正軌的趨勢。
人群之中，羅伊特意走到他的跟前道別，眼眸里洋溢著笑意，就差把“我棒嗎”寫在臉蛋上了。
“明天見。”范寧朝她比了個夸贊的手勢。
少女笑得更甜了，朝自己用力揮了揮手，鵝黃色的身影消失在門口。
“卡普侖，我現在把幾套題目的答案寫給你，今天結束前，你把視唱練耳試卷的成績批改出來。”他隨后對指揮助理交代道。
“范寧教授，您能不能先改一下我做的”
這位金融從業者兼發燒票友，此時繼續殷勤而笑，額頭上還帶著大片大片的汗珠。
“哦給我看看吧。”