關于他二哥的復雜想法,曹沖是不曉得的。第二日他便興沖沖地給徐干等人都送了一刀紙，讓他們可著勁寫，寫完還有,保證夠用。
過去一年里，學堂里的學生都是用木制沙盤練字,練完把沙子推平就可以重復使用，成本非常低。
唯一的問題是他們基本沒法像尋常文人揮筆就寫，大多數人連正經筆都沒握過
現在紙既然有了,曹沖便領著學生們上了堂手工課，一起給兔兔剃毛，取用它們身上的兔毫。
入冬之后,兔子儼然成了周圍獵戶們最好找的獵物,送來村子的也是兔子居多。
曹沖帶著學生們把收來的兔子五花大綁，挨個取了背脊和尾巴上柔軟漂亮的箭毫,經過一番問題百出的處理、對齊、捆綁、黏合，成功獲得手工制造的原始兔毫筆
徐干日子雖清苦，筆卻是買得起的，可看著曹沖領著一群小孩興致勃勃地做筆,不知怎地也來了興致。
他二話不說捋起袖子親自跟著做了幾支。
成年人的手就是靈巧得多,曹沖這群小屁孩做出來的筆或多或少都有點瑕疵,徐干的成品卻十分漂亮，很有后世那種大師純手工制作的味兒了
曹沖搗鼓完自己做的第三支筆,轉頭一看，徐干做的和自己做的簡直一個天上一個地下
他登時撂下自己手頭的兔毫,湊到徐干旁邊看得垂涎三尺。
見徐干輕松從容地做好第二支兔毫筆,他便腆著臉說想要沾沾徐干的文氣，問徐干能不能送他一支。
徐干見他跟個小孩似的,并不覺得他的要求有什么不妥當，笑著把手頭剛做好的兔毫筆送他“拿去吧。”
曹沖心滿意足地把筆揣好，改為背著手去給學生們指導造筆過程的疑難問題。如果不看他自己做成什么樣的話，儼然很有專家派頭
曹沖動手能力不強，教學能力指手畫腳能力卻很出色。
一個早上忙活下來，每個學生都擁有了一打兔毫筆，并成功掌握了基本的制筆技巧。
最后曹沖從每個學生那里敲詐了手工兔毫筆一支作為他這堂手工課的束。
即便曹沖不說，大家也想給曹沖送，只是覺得自己做的筆不太拿得出手。
現在曹沖親自提出來了，學生們自然都熱情地挑出自己最滿意的筆奉上
曹沖抱著筆往回走，還跟徐干嘀咕“他們給得這么痛快，一點敲詐的成就感都沒有。”
徐干笑道“莫說給公子一支筆了，就算公子要他們拿出家中所有家當，他們也會二話不說聽從。”
徐干到莊子里住了兩個多月，越住越清楚曹沖在莊戶們心中的地位。
他不知曉這些莊戶剛來時是什么樣的，只知道如今莊子里但凡提起曹沖，所有人永遠都只夸好，沒有人說半句不好；若只是嘴上說說，那也不稀奇，難得的是誰家得了什么好東西第一時間想的便是拿去獻給曹沖
在這莊子之中，曹沖在所有人心里都是排在第一位的存在。
曹沖聽了徐干的話，直搖頭說道“我要他們家當做什么。”
徐干笑著說道“正是因為公子沒想過要，所以他們才愿意給。”
這話聽起來就很哲學了。
曹沖琢磨了半晌，沒琢磨明白，索性不想了。
他與徐干分別后又興致勃勃地拿著新筆試新紙，給曹丕寫起了例行的日常匯報，順便給曹丕捎去一支自己親手做的筆。
曹沖還在信里詳盡無比地把自己如何親手給兔兔剃毛、如何悉心用細線捆起那一撮撮小小兔毫等過程描述了一遍。