點到祁遇時櫻他們胡春明和顏悅色。
看神情就能知道他多滿意。
至于點到某些剛剛過八十分或者八十分都不到的他那個表情就嚇人了。
百分的題，在正常難度下，你考個八十分在實驗班基本就是墊底的了，八十分在胡春明心里是最低及格線，這都達不到，那寒假過得有問題啊。
但凡寒假作業仔細寫了都不可能把知識點忘那么快。
高二下剛一開學，實驗一班的班主任就聯系了好幾個學生家長，美其名曰了解寒假期間的情況，實際就是去給家長提建議提要求的。胡老師自認為他走在正確的道路上，及時和家長交流溝通是班主任應該做的事情，結果沒想到差點給自己找了麻煩。
作為家長接到老師的電話都覺得孩子在學校表現是不是不好還是闖禍了
聽胡春明說是對學習狀態不滿，說你家某某開學檢測一塌糊涂，問寒假他在家里看書了嗎作業是獨立完成的嗎
家長里面五個有三個都說自家孩兒寒假用了挺多時間學習，還說成績上不去是不是也有其他方面的原因，比如拜托老師給換個位置，三到五排更好，還有就是同桌的問題。古代都有孟母三遷，這說明什么周圍環境影響人啊同桌是每天接觸最多的，也是最容易互相影響的，家長覺得孩子挺努力，課輔資料給他買了，補習班也給他報了，還是上不去，這些方面也該考慮進去。
甚至有底氣比較足的家長直接說了，由老師直接把成績好的釘死在三到五排黃金位置上不公平。
不說輪換，至少要給個公平競爭好座位的機會。
這個建議胡老師采納了，他跟其他班老師學習了一下，開學宣布了個新制度，說以后每個月換一次位置。公平起見按班級排名來，從第一名開始自己選位置，可以帶個同桌。
按排名坐是為了回應家長要求公平競爭。
可以帶個同桌是為了避免出現“怨侶”，要是純粹按排名一個個坐，很多人可能會遭遇自己很不喜歡的同桌，那班里就熱鬧了。這附加制度也等于給了排名靠后的同學一次機會，你朋友要是成績很好，他愿意和你坐，你也能跟著他坐到好位置去。
胡春明覺得這回沒問題了，班上同學不會鬧，家長也沒立場鬧，你說你孩子還是沒坐到好位置，那只能怪他不夠努力，加把油拿個好名次可選擇余地不就大多了
這個新玩法公布下來之后，時櫻嘆了口氣。
祁遇問她怎么了
時櫻說“上個學期也是，這學期又來，怎么每次開學都要鬧這個”
“因為總有人自己不夠努力但他舍不得怪自己，非要去找客觀原因。我們班課堂質量課堂紀律學習氛圍已經很好了，他們還能覺得是位置不夠好影響他聽課，同桌不夠好對他沒助益。”
時櫻手里拿著祁遇遞過來的榛仁巧克力，她剝開含進嘴里，說“現在應該不會換吧要等第一月考成績出來”
“老胡是這么說的。”
“你想坐哪兒”
祁遇滿是無所謂說“你高興坐哪兒我們就坐哪兒。”
時櫻本來想說帶同桌的話，他是不是帶唐子豪比較好，這樣避嫌，時櫻再爭取選到他們前后排，不過成功率可能很低。
沒想到祁遇完全不避嫌。
時櫻睜圓了眼，不止她，就連前排的都轉過來了。
說“祁遇你不準備換同桌”
祁遇點頭說是啊。
“欸坐了一年還不夠你對時櫻是有什么企圖”
“不對勁啊你”