他不由產生了疑問，第二幅圖中殺人的男青年究竟是誰，他的表情好吧，他的表情相當猙獰，眼中卻偏偏含了一泡淚，織田作認為他是被人強逼著做出猙獰模樣的，淚水則展現他的真實情感害怕、恐懼。
織田作暗想［不管怎么樣，這人應該沒有命了吧。］
“準備好了嗎，接下來是第三張照片。”
“啊，”他說，“真是過分的手法。”
能讓織田作這么說，肯定是相當過分，第三張照片中的人先被等份地砍成了二十塊，犯人并不是先進行手腳歸類后分尸，而是讓人橫躺著，雙手交叉擺在胸前，作出了祈禱的模樣，隨后，犯罪者以切魷魚般的精準姿勢，將他從腳開始往上切，一段一段，一段一段。
最后再用黑線把人的軀體縫起來，手法比入殮師差太多了，比電影里的弗蘭肯斯坦還要可怖。
“這完全就跟暗殺無關，是侮辱尸體啊。”織田作說，“人是在身前感受痛苦還是死后才被分尸，看不出來，兇手都有閑心整理尸體了。”他的情緒還是很平靜，不會因視覺沖擊而恐懼，也不會因對方過火的手法感到憤怒，織田作之助在細細思考津島修治口中的有趣之處，最后他說，“這三張照片被發布在論壇上。”
“相當聰明啊，織田作。”津島修治贊揚，“除此之外還有別的。”
他雙擊點開論壇“這幾張照片，是在7月11號被發布上論壇的。”
織田作說“今天是7月13號。”
“沒錯。”津島修治說，“但是在今天上午，崇明中學發布了一組照片。”
崇明中學是橫濱最有名的學校，就算在全日本也能排第五，這所學校的偏差值是77，能在里面讀書的，都是腦子非常好的學生。
津島修治點開崇明中學學校的官網，首頁新上了一張大照片，兩男一女高舉獎杯，他們可能是參加了什么比賽，織田作湊近了看發現是機器人競賽。
“世界機器人競賽，真厲害啊。”織田作問，“照片是提前拍攝的嗎”
“不。”津島修治露出神秘莫測的笑容，“恰恰相反，照片是今天早上剛剛拍攝的，更聽說這三人還去上學了。”
“哎”
“然后，我就跟飛鳥警探打了電話，問這段時間崇明中學有沒有什么人報案。”他說，“答案非常有意思。”
“大概在10號的時候，有人從崇明中學打了一通求救電話，手機屬于一名叫做擇野大拓的教師，但是打電話求救的卻是年輕的女學生，只留下了救救我三個字，電話就掛斷了，之后再也打不回去，等他們派人到學校探查后，卻發現學校里風平浪靜，什么事情都沒有，當然了，擇野老師確實是把手機落在學校了。”
“學生家長怎么說。”織田作又問，“這三個人回家了嗎”
“崇明中學是寄宿制學校，不過我打聽到了，第二張照片的女生，廣田香明小姐原本約定了昨天出校拔智齒，結果沒有出現，手機也處于無法接聽狀態。”
“啊，”織田作說，“那他們究竟是死了還是沒有死”
“不清楚。”津島修治悠哉悠哉說，“但不管是死了還是沒有死，是用計謀遮掩了死亡還是使用了異能力，這件事情都非常有趣。”
“正好，我在論壇上接到了新的委托任務。”
請救救我。