進入崇明中學后，他迅速制定了策略，決定讓一半人喜歡他，一半人厭惡他。
“我叫太宰治。”自我介紹時，那雙天生含著桃花的眼睛在教室里亂飛，被他的眼睛看見，大凡是無伴的女性與部分男性，都會產生自己“被愛著”的錯覺。
所謂的“戀愛感”眼神，說得便是他這樣。
下課后，學生們難得沒有埋首于作業，圍在新來的同學附近問東問西，他們也清楚崇明中學的轉學測試有多難，學生都頂個兒聰明，從班主任近乎于諂媚的態度中猜出不少，對他更加親近。
“太宰同學、太宰同學。”嗓音如同婉轉的鳥雀，“你是從哪里來的啊。”
“東京名不見經傳的公立學校。”
“太宰同學，你通過轉學測試了嗎”
“啊，這個分數，真厲害”
“好棒啊，有想好加入什么社團嗎。”
“要不要來我們網球社”
“劍道社全國大賽也打入前十了。”
“家政社我們的小餅干很好吃哦。”
“機器人、機器人”
津島修治忽然來了興趣，邀請他加入機器人社的是一將自己打扮體面的男同學，他面上有掩飾不住的驕矜之色，再看看無論是發型還是身材，都比大多同齡男性要出色或者說精致，而他看向津島時眼中有某種神采在流動，在發現津島修治看向他，并露出會心的笑容時，他眼中的光芒更盛了。
“機器人社團，聽起來很有意思。”他熱切地詢問，“這位同學，你叫什么名字。”
“我是高野和元，機器人社的社長。”
“班上除了你以外還有其他機器人社的成員嗎”
“有小野、寺、明山”話到這里，高野和元停頓兩聲，以極度不屑的，仿佛在說人間渣滓的口吻道，“還有東海吧。”
“東海”二字有古怪的魔力，別說是高野了，就算是圍繞他一圈的其他同學都流露出不愉快的神色，人在提起臭蟲、老鼠、蟑螂時表情應與他們類似，那隱含著唾棄的鄙夷的眼神，應該給下水道里的穢物，而不是給人。
［啊啊，發現情況。］
津島修治愉快地想［毫無新意，但在新地圖的發現總是值得人欣喜的。］
他欲言又止，仿佛發現了什么又不敢說“東海君他有什么不對嗎”