下課之后。
沈清辭留下了二人，“距離研討會還有倆個月的時間，你倆抓緊時間把自己手上的作品盡可能的處理完善。”
說著他看向了麻生夏樹，“假期你回家嗎”
夏樹搖了搖頭。
他又看向了秦鍵“晚上我開車送你去機場。”
秦鍵道“不用麻煩了沈老師，我自己走就行。”
沈清辭道“那你自己注意安全，下了飛機波特會接你。”
臨走前，他再次叮囑秦鍵道“錄協奏曲是個麻煩活，多和指揮溝通。”
“我知道，您放心吧。”
二人離去后，沈清辭回到辦公桌前繼續忙碌了起來。
教學樓門外，二人剛走下臺階，麻生夏樹停了下來。
“一路順風，秦鍵君。”抱著手中的樂譜，笑道，“你先走吧，我在這里等個人。”
“謝謝，”秦鍵點頭道，“祝你假期愉快。”
說著轉離去。
沒一會，校門口停下了一輛黑色轎車。
一個陌生的影推開了車門，徑直來到了教學樓前。
片刻。
“打攪，請問您是夏樹老師嗎”
“你好，初次見面，請多指教。”
回到宿舍，秦鍵洗了個澡，收拾好行李后，上休息了一會。
晚八點的時候，他準時接到了方小魚的視頻電話。
“師傅”
從畫面里的角度來看，方小魚正坐在琴房里，手機應該放在了譜架上。
“吃了嗎”
秦鍵問道。
“吃了師傅”
秦鍵接著問道，“上次布置的作業完成了嗎”
方小魚使勁的點了點頭，導致畫面中出現了一定程度的卡頓。
“來吧，彈給我聽，悲愴第二樂章柔板。”
一陣雜音過后。
畫面中攝像頭的位置對準了鍵盤，接著雙手擺在了琴鍵上。
看著畫面里的手位姿勢，秦鍵滿意的點了點頭。
柔和的如歌曲調，伴著微微的嘈雜響起，有一點點老舊唱片的味道。
這已經是秦鍵來到燕京之后給方小魚上的第四節視頻課了，不得不說方小魚的進步真的很大。
尤其是在音樂緒上的把握。
上節課的時候，他只是告訴方小魚在表達音樂的時候腦海中要有畫面感。
對此他并沒有抱多大的期待，可僅僅一周的時間，對方便向他展現了出了一副模糊的景象。
盡管是模糊的，但有了就是有了。
一個小時后。
“如果你腦海中的畫面是一片波瀾不驚的大海，這是你想傳達的，讓聽眾感受到的，那我建議你需要用一種輕盈表現弱音的特色，讓演奏像是浮于海面上的濛濛水氣，營造出人的期待感，讓他們自行去探索，完全不必用一種刻板做作的極弱演奏去告訴大家你的真實想法。”
說罷，秦鍵頓了頓“一個好的演奏者，要學會巧妙的調動聽眾的緒，明白嗎”
方小魚認真道思索了一會兒，接著說道，“師傅，我覺得我懂了，下節課我再彈給你聽。”
“好，”秦鍵道，“這節課就到這兒，你十一不回羊城嗎”
“不回了師傅，我就在學校練琴。”
“施悅呢”
“她下午就走了。”
“行，那你一個人注意安全，吃飯別湊活兒，沒事別到處亂跑，聽見了嗎”
“放心吧，師傅。”方小魚笑道，“葉老師叫我這幾天在她家吃飯，她家就在學校旁邊，我不會亂跑的。”
秦鍵微微一怔，“那這段時間你就好好跟著她。”
片刻。
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