活在虛幻現實，分不清推理與事實，無視人心險惡的純良天才，被驀地投放進社會的大染缸中，會有什么結果
安和饒有興致地笑了。
被同齡人嫉妒、受平庸者排斥，活在透明的玻璃罩子內，四處都是坦蕩開闊的，四處又都是看不見的墻壁。
想要改變他的三觀，意識到自己的異常，并不著痕跡地融入集體，操縱平庸的大多數，不是沒有可能，但那需要大量的時間與精力。
光是斧正父母造就的純良世界觀，就夠難了。
安和是在游戲，游戲中花的時間不能太多，否則就失去了娛樂的意義。
所以。
在以“只要聽我話就能走上完美人生”的大前提下，他最需要的是江戶川亂步的順從。
乖巧、可愛、聽話，可以有孩子似的任性，可任性僅限于“今天是吃卡樂比的薯片還是薯條”，而不是叫囂著“我不要當軍警了我要去加入黑手黨”。
安和甩甩頭，糟糕，又想到中也君了，他那樣的好孩子絕對不會叛逆地走到黑對吧。
如何讓樂觀而自我的孩子順從
必須有成噸的挫折壓下來，讓他充分意識到大人社會的丑惡，而在丑陋的社會中，我是唯一能幫助他的那個。
這是第一步。
時間快進，幾年中安和龍也按部就班地升遷，偶爾去軍校警校當老師，同僚都知道他有成為教育者的偉大夢想，安慰他等戰爭勝利一定發配他去做小學校長。
他遵循種田山頭火的要求，每年都去高知縣的江戶川家看望夫婦幾次，在他的刻意表現下，江戶川夫婦的好感度被刷到了80以上，也就是“無話不談摯友”的等級。
江戶川亂步的好感度在60左右，是靠十年如一日的陪玩推理游戲與零食供應堆上去的。
安和的推理與觀察能力還算強，“英才等級的推理”，比江戶川先生弱點，一起玩游戲時從來都是最先失敗的，可也能跟得上這家人的思維能力。
等這個副本結束后，我一定能推理出齊木同學把咖啡果凍藏在哪。
他偶爾會跟江戶川夫婦聊點教育類話題。
“還不準備讓亂步君上學嗎”
“真是傷腦筋啊，我與阿娜答也在想這件事，是不是應該讓他跟其他孩子接觸可學校沒辦法給亂步知識。”
“但怎么說呢，又不能在高知呆一輩子。”
江戶川夫人說“我的學生時代，仔細回想其實是被全班人在欺負吧，當時完全沒感覺。”
與這家人推理能力相對的，是他們的情商，已經不能用遲鈍來形容了。
“而且亂步的性子，也不適合跟外人相處吧。”身為刑警的父親嘆口氣，“安和你有什么好的想法嗎”
安和說“失禮了，我認為無論將亂步君放在何等環境中，他不諳世事的性格都會受傷，可凡事總有開頭，若不介意的話，我可以將他放入任教的警校，常去照拂一二，看在師長的面子上，或許會好些。”
“等他畢業后再直接收入我麾下，我雖不才，卻統領著一只小隊，不少人都與亂步君一樣有特殊之處，天才與天才間總能相處得融洽些。”