但他只是個普通外島民辦教師，哪有能力能發動起關于紅樹島野生動植物保護的話題？
于是他就想了個招，先寫幾首詩歌給各家報社，把自己這個外島海洋詩人的名氣給打響。
之所以選擇《面朝大海春暖花開》也有他的考量，第一這首詩歌明面上確實跟海洋相關。
也符合他的人設：大學畢業，只想面朝大海看春暖花開，所以回到了家鄉來報效家鄉。
當然這首詩抒發的是詩人對幸福生活的向往，而內核是孤獨凄涼之情——這也符合外島的情況。
王憶可以解釋為自己向往幸福生活回到了家鄉，卻發現家鄉落后而貧困，因此為鄉親們感到難過、傷心。
除此之外他選這首詩另有一個念想，他自認為這個想法足以抵消他剽竊海子詩作的罪惡感：
他想嘗試著利用詩歌跟這首詩原原作者取得聯系，進而跟他成為朋友，好好開導一下他，避免他的自殺。
《面朝大海春暖花開》的原作者海子在寫下這首詩后兩個月多點的日子便臥軌自盡！
這件事發生在89年，而今年的82年海子已經出道了。
于是王憶以海兒的名字也出道了，想著盡量制造點偶遇讓自己跟海子取得聯系，進而成為朋友，改變他對待人生的態度。
海子的臥軌著實是現代詩歌文化領域的一樁痛事。
這是個才華橫溢又善良的六零后。
得到王憶的默認，秋渭水拿過報紙朗誦道：
“從明天起，做一個幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關心糧食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花開……”
她用抑揚頓挫而激情昂揚的腔調讀完了這首詩。
其實這首詩應該平緩有些悲情的朗誦。
不過這年頭的社會風向是積極向上的，咸魚、躺平、潤等文化在當前的時代是沒有土壤的。
秋渭水將這首詩讀完，一臉震驚的看向王憶。
稍微文化素養的人讀完這首詩即使沒有感覺多么優秀，也能品味出一點它那非凡的味道。
這首《面朝大海春暖花開》以樸素明朗而又雋永清新的語言，唱出一個詩人的真誠善良——即使是陌生人它都真誠的祝愿道你要“在塵世獲得幸福”。
秋渭水呆呆的看著王憶說道：“這首詩與晉代文學家陶淵明的《桃花源記》相仿，說的都是一個世外桃源，那么溫暖、那么明朗、那么充滿希望。”
“可是為什么我讀完了后，卻感覺心里頭有點難受、有點悲涼？”
王憶感嘆道：“因為人類情感的盡頭，總是悲劇！”
秋渭水聽后輕聲說：“王老師，你真是太有才華了，不光會寫歌，還會作詩，你是一位詩歌作家呀！”
王憶低調的擺擺手：“偶爾有點感悟，文章本天成、妙手偶得之，其實并非是我有才華，是恰好有那么一個瞬間，我的感情和靈感與這首詩的意境進行了交融，沒什么了不起的。”
張有信高聲說道：“你會寫一個字一毛錢的詩歌這還沒什么了不起？王老師，我看你是太謙虛了，你謙虛的過分了！”
“我沒有！”
“你有！”
“真沒有！”
“你就有！”
碼頭上有不少婦女和老人戴著草帽修補漁船破損處，他們聽到了張有信的聲音問道：“張同志你在嚷嚷什么呀？王老師怎么又謙虛了？”
張有信激動的說道：“王老師當作家了，大作家，他在《新民日報》發表了一首詩歌，他寫一個字人家報社就給他一毛錢，他寫了167個字人家就給他16塊7毛！”