和大家解釋了一下后，曹建輝又笑著對數學老師說道“老師，你現在感覺怎么樣了剛才真是嚇死我們了。同學們看到你上課暈倒后，都圍了過來，已經有人撥打了急救電話，相信120的醫生也很快就到。”
還真不要說，曹建輝真是當班干部的料，這種時候他能這樣沉著冷靜地解釋事情，換成其他人，還真的做不到，連羅子凌都做不到。
聽曹建輝這樣說，數學老師一副將信將疑的樣子。
這時候羅子凌也開口說話了“老師，你剛才真是心肌梗塞發作。你應該一直有心腦血管病的癥狀吧剛剛我給你服了藥，有緩解心臟病的功效。再替你扎了心臟附近的一些穴位，緩解了心肌供血不足的癥狀。如果沒什么意外，已經無大礙。你自己感覺一下”
這時候，外面傳來警笛的聲音，接著有嘈雜聲往教室方向而來，大家回頭一看，幾個穿著白大大褂的人沖了進來。
“誰心臟病發作暈倒了”一名拎著急救藥箱的醫生，著急地問道。
“我們的老師，”好幾個同學齊聲回答。
曹建輝扶著老師站了起來，笑著對120急救醫生說道“醫生，我們老師上課的時候突然暈倒，幸好我們這位同學懂醫，而且身上帶了藥物。讓我們老師服了藥物，又替他做了治療，我們老師蘇醒了過來。”
聽了曹建輝所說，又聽了羅子凌的一番說明后，剛剛暈倒的數學老師及急救醫生都相信了這么一回事。不過急救醫生還是很盡責地讓數學老師去醫院檢查一下，心肌梗塞畢竟不是小事情。
自我感覺已經不錯的數學老師，并不情愿去醫院檢查，因為他的課還沒上完，但在同學們的相勸，及醫生的要求下，最終還是去了。曹建輝和羅子凌也跟著急救車一起去了醫院。
因為是燕大醫學院的附屬醫院，因此數學老師在送到醫院后，治療及檢查過程也得到了優先。
檢查結果很快就出來，所有一切都表明數學老師剛剛有過嚴重的心肌梗塞。
ntrobn、肌鈣蛋白及心肌酶譜等一系列反應心臟功能的指標都大幅度異常，但心電圖及心射血分數等指標卻正常，這讓接診的醫生很困惑。
ntrobn、肌鈣蛋白及心肌酶譜這幾個指標都是診斷心肌梗塞的“金標準”，這些指標很高表示病人的心肌梗塞癥狀很嚴重。
但心電圖、心射血分數這些最直觀的指標卻是正常，這是很矛盾的檢查結果。
唯一的解釋就是，病人剛剛發生嚴重的心肌梗塞，但癥狀緩解了。病人的情況很不錯，就像沒有發生過心肌梗塞一樣。而心肌受損釋放的這些標志物ntrobn、肌鈣蛋白，還有反應心肌受損的酶譜，依然在上升的過程中，沒有降下來。
但是這樣情況非常少出現。
最終心內科的幾位權威也被請來會診，會診的結果就是，數學老師剛剛發生過嚴重的心肌梗塞，但經過有效治療后，癥狀已經完全緩解。
心肌梗塞如果救治及時，病人恢復確實很快。
但病人在送到醫院之前，癥狀就得到了緩解，一切只因為病人服了羅子凌自制的一顆藥物，再施了針療取得的效果。
這讓那些心內科的權威很吃驚。
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