恐怖的氣氛中，第二樂章結束了，嘉嘉可能受了點驚嚇。
觀眾席上下，和第一樂章結束時完全不同，各種各樣神情，竊竊私語簡直要響成一片了，不知道是在譴責作曲家的態度惡劣，又或者惋惜自己面對丑惡的無能為力。不管說的好壞，愿意說一下也算是件好事。不過身邊的老師和前輩都沒和楊景行說什么，甚至都沒看看他。
搞破壞也不容易，臺上連立新似乎也被這五六分鐘累得夠嗆，卻只有短短幾秒鐘時間修養調整精神。
第三樂章，非要套公式的話算是狂想曲和進行曲的結合體，樂曲具有一定的炎黃民族色彩，借用了一些傳統音樂素材，但是在曲子中已經面目全非，只有專業的才能分析出來。第三樂章還是篇幅最長的，聽說樂團排練的時候是十五分鐘，這個樂章也是色彩變化最復雜，作曲家在譜子中標注最頻繁的。
在第二樂章的大部分時間里都狂亂難以自持連立新，現在的起始動作特別緩慢，翻樂譜的同時腦袋低沉下去脖子那么慢慢一轉，藝術極了。
小號響起，似乎第一個音符就聽得出憂傷，那么幽婉地呈現出一個有如哀樂的主題。哀樂當然應該嚴肅的，可是小號跟著就亂了，似乎糊涂了，進而失去理智了，把哀樂主題發展得六神無主靈魂出竅。
還好，弦樂上來了，管樂也繼踵而至，好幾個聲部，旋律暴發富再次炫富，不過這次是走的悲傷路線，低音提琴和大管持續地低音鋪陳無比沉重，大提琴在嗚咽、小提琴在哀泣、圓號在悲歌。
慢慢的，失去理智的小提琴被別的聲部拉了回來，開始和大家統一步調色彩。
當整個樂團終于凝聚在一塊并開始共同表現的時候，成就了鋪天蓋地的悲傷、天昏地暗的絕望，而且一發不可收拾。
這里連立新的指揮動作簡單了，從后面看上去，他好像是雙手捧在胸前的，腦袋向天仰著，整個人好一會都沒動作，估計是在用眼神指揮。
音樂會之前龔曉玲建議李迎珍準備紙巾或者手絹的時候，李迎珍笑說不用，她沒吹牛，現在也只是眼中閃光，還遠用不上那些東西。
樂曲還在變本加厲，各聲部旋律越來越過分而且配合得越來越好，簡直把那種悲痛弄得波濤洶涌了，甚至寬廣宏偉起來，讓人無法躲避或者無視。
賀副校長倒是有點激動，瞪著眼睛盯著舞臺似乎有啥仇恨，一直捏在手里的節目單有些抖動。
不管再怎么悲痛，對耳朵而言，現在的音樂至少比第二樂章的那些樂于接受得多。
總不能一直煽情啊，定音鼓不知什么時候響起，慢慢越來越大聲，節奏越來越鮮明，然后帶動了其他聲部的逐漸轉變。
在定音鼓達到明銳果敢的程度后，其他聲部也到達了情感轉變的分水嶺，各自前進發展，進入下面更復雜的階段。
先是銅管們最先從悲痛中醒悟，巧妙的連接后奏響了進行曲的號角，信心和力量由弱變強，還得到弦樂的呼應，并且逐漸達到高潮。
不過小高潮很短暫，進行曲跟著也消失了，樂曲又開始悲痛，甚至是恐慌。
然后進行曲又上來搗鼓一會，再度制造一個小高潮。
接著又開始另一種悲痛，不過這次是以一點點希望的感覺結束。
進行曲再繼續
第三樂章算是作曲者在這首作品在從技術理論層面上的首次賣弄，第一樂章是旋律精彩，第二樂章是立意新穎，這第三樂章就可以讓浦音作曲系吹出“獨到、開創、顛覆、非凡”如此之類的文藝界厚臉皮詞匯了。
在層出不窮的精彩樂思和精致扎實的結構支持下，樂曲在不斷的小高潮中推向大高潮。
弦樂的緊張慌亂，不會讓管樂停下堅實的腳步，反而變得更加激烈。