聽張磊講完了意圖，齊清諾點了下頭，說“是好事時間能配合上不”看何沛媛。
何沛媛對齊清諾搖頭，眉目間明顯是抱怨工作太多“今年這么忙”
張磊立刻安撫何沛媛“別有壓力，別有壓力，好作品不怕等。我知道團里比較忙，有沖勁兒是好事，我很欣賞，所以正在和齊團長商量，是不是找個合適機會，邀請大家伙都到我的音樂會上友情客串一下，不光小何的三弦，大家都可以多交流多合作。”到底是演奏家，講起話來跟在臺上差不多，有氣質。
是個驚喜榮幸，王蕊繼續保持著皺眉的僵硬笑容，看看伙伴們。高翩翩又把車門關上了，準備搭便車去地鐵站的于菲菲和邵芳潔等待老大的表態。
齊清諾笑“謝謝張老師好意，不過我們學藝不精，眼前真的挺大壓力，客串的事還是算了吧。”
張磊比較贊嘆“齊團長謙虛了，我知道你是踏踏實實想做點事情，難能可貴呀。”
齊清諾笑了，楊景行也笑，還挺燦爛。齊清諾看了前男友一眼，再對張磊說“謝張老師鼓勵，還要多向你學習。”
張磊氣質呵呵謙虛接受，再看何沛媛“小何，這樣，我把曲子給你，你先看一看，我相信你一定會被深深地打動。”
何沛媛把視線往張磊方向移，微笑一下，再和齊清諾對視線，好像在猶豫斟酌或者謙讓心虛。
楊景行已經迫不及待，跟何沛媛商量“能不能也借我欣賞一下，朱教授的作品。”
何沛媛對楊景行就沒那么好臉色，明顯不耐煩或者不情愿，當著外人也不掩飾。
楊景行只得討好張磊“肯定是朱教授為你量身打造的作品。”
張磊對女生們舞臺笑“不需要這么說，美妙的作品是為所有演奏家和廣大聽眾創作的，只不過我和朱教授的確有深厚友誼，所以有榮幸先為他把作品獻給聽眾。”
幾個女生繼續為前輩的可貴藝術精境界配上笑臉，楊景行還繼續對她們說“朱教授也是桃李滿天下，雖然潛心教學創作不多，可幾首民樂作品都是難得精品，那首搦管，小潔肯定鉆研過。”
本來沒啥事的邵芳潔連忙開動思維，盡快點頭“噯有，記得。”
“有機會要跟張老師學習，肯定權威。”楊景行鼓勵邵芳潔，又對張磊遺憾“我很仰慕朱教授對民樂創作的學術研究，可惜一直沒機會見他本人。”
張磊愿意看一眼同類了，點頭呵“我可以轉告的，沒關系。其實我和朱教授的結識就是緣于搦管，當時我還在中音附小，不過這首作品比較深奧，很多人難以把握體會。”
楊景行也有不了解的，驚訝佩服“這么多年了。”再對女生們說“雖然朱教授以前的創作都是獨奏，但是他對民樂的和聲跟合奏研究也很深，前不久還出了一篇論文講民樂的和聲思維，就是這篇論文讓我跟朱教授有過一點交流。早知道有張老師這層關系，我還能跟朱教授多套套近乎，唉”
齊清諾盯著視線安撫楊景行“現在知道了，以后再找機會”
張磊也新鮮了“哦，呵呵，這樣啊，沒關系。”
齊清諾跟張磊說“我們演過楊顧問的一首合奏，朱教授在論文里列舉了幾個片段有段時間的事了。”
另外幾個女生新奇，她們明顯不知道這事，以為只有浦音在自吹自擂，老師們成天楊景行長楊景行短，幾個表演系幾乎把楊景行的作品當成必修曲目了。
齊清諾明知故問楊景行“是不是因為這個聯系上的”
楊景行點頭，繼續欽佩“朱教授真的不恥下問，問了點我的意見，我哪能有什么看法。”
王蕊不賠笑臉了，器宇軒昂地蔑視楊景行“那是，肯定”
何沛媛對王蕊燦爛，并且猜測“反面教材吧”
于菲菲嘻嘻笑，年晴一冷哈哈。
楊景行站得住，對朱教授的好朋友說“讀朱教授的論文很受啟發，他分析得很深入，而且沒停留在理論上，說要用自己總結的把小潔那首花腔改編成幾重奏用來教學，我斗膽給了點建議，滿足自己的虛榮心。”
“有這事”齊清諾疑惑地看楊景行，但還是再對張磊說“楊顧問寫的一首二胡曲子，朱教授應該是想用淺顯點的例子便于學生理解。”
張磊對齊清諾點頭呵呵，順便觀察一下周圍環境。