我在門口等你回來，哪也不去。”
段媽怒道：“你在威脅我？”
“不算，你不把我當回事，我也不把我當回事，上行下效。”
“段敏敏，你翅膀硬了。”段媽很生氣，后果無足輕重，對女兒她是捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，說不了重話。
段敏敏靠著門：“媽，我還是那句話，高家離了你不會不轉，但我離了你肯定不行，況且你答應過我舅舅家的事你會聽我的，做不到別答應，答應了就一定要做到。”段媽在高家充其量是個出氣筒，她自個兒把女兒的身份看得重，沒用。
于是段媽在被迫信守承諾的情況下，和段敏敏進入兩極格局。
段敏敏不急，因為她知道高格在哪，當然也不會讓段媽白跑一趟北市去受氣，她老神在在的模樣在不知道內情的人看來，是冷酷無情無理取鬧，段媽在晚飯的時候更是刻意在她耳邊，對段爸說，段舅舅報了警，可失聯時間不夠，派出所不受理，現在急的發瘋。
段敏敏給段媽夾了一筷子竹筍：“多吃點，吃飽了才有力氣生氣。”
段媽把碗一丟：“不吃了。”轉身進了臥室。
段爸繃著中指彈段敏敏的額頭：“你還嫌你媽不夠鬧心啊？”
段敏敏端著碗往嘴里送飯：“她自己給自己挖坑，怪誰。”
段爸嘆了口氣，也不打算去勸段媽，大人是孩子的榜樣，今天能說話不算話以后孩子就能原樣回敬他們。
段敏敏把菜撥進同一個盤子，留給段媽當宵夜，她現在不吃，晚上餓的睡不著，還得起來找東西填肚子。
“爸，你待會兒給媽說，高格的事她不用擔心。”
“你有消息？”
“您別問，我說過負責肯定有我的辦法。”又吞了幾口白飯，她放下筷子，“我去陶陶哥家做作業，不洗碗了。”
去廚房要經過臥室，她不進去惹段媽急眼，孫陶早
些時候把他家的鑰匙配了一把給她，他現在晚上不回來吃飯，放學在學校門口買點東西解決一頓，直接回教室上晚自習。
段敏敏提著書包開了孫陶家的門，拿出老師新發的卷子坐在餐桌上寫起來，現在已經不布置基礎作業，全部上卷子，拉通復習考點。
這半年段敏敏過的很充實，她認真的對待學習的態度給了她回報，強記是我國的教育特色，有弊端但效果立竿見影，身為學生她躲不開填鴨式的教學，唯有在學習中培養自己的學習方式，她喜歡問問題，任何需要記憶的內容，與其死記硬背，不如理解，把它弄懂，有邏輯可延伸的學習進步才快。
像她學歷史，先干的事是背地理書，歷史的發生離不開事件地點，把地方搞清楚更利于她記住歷史的進程。</p>