學生們自覺的排成排對著墓地行著軍禮。
“砰”
“都都都、都都、都”
禮槍聲結束之后,軍號手拿起軍號吹響了熄燈號,低沉的熄燈號聲此時顯得極其的肅穆。
墓前,沒有送行的親人,只有六名身著禮服的士兵站在那里,即將入土的棺材上蓋著國旗,這是屬于軍人的榮耀,
伴著低沉且肅穆的熄燈號,站立在棺旁的六名士兵同時抬起國旗,他們的手上戴著白手套,然后輕輕的把沿中線國旗合攏,戰士們按照標準的折旗步驟,站立軍棺兩側六手相交,動作輕緩的將國旗折起。
領隊的士官雙臂交攏將國旗合抱在胸前,然后緩緩的走前墓地前的士兵。
“這面旗幟,以皇帝陛下和國家的名義,獻給您用以感激您的兄弟為帝國做出的光榮、忠誠且可敬的貢獻,謹以這面旗幟表達整個國家以及帝團對他的感激之情。”
孩子們甚至可以背下這段話,這是寫在書本上的“贈旗語”,按道理是應該交給陣亡官兵親人的,如果他們沒有親人,則交給他的兄弟戰友。
事實上,在大明許多陣亡的戰士都沒有親人,他們孤身一人飄洋過海來到這里,他們用自己的鮮血與忠誠締造了這個國家,為華夏民族開拓了這片土地,他們被安葬在忠烈祠,他們理應得到祭奠與愐懷。
士官的聲音低沉,他用雙手把國旗輕輕的送到戰友的面前,盡管一切就像是流程一般,但當戰士接過國旗的時候,他同樣用雙臂將其抱在胸前,像是擁抱著自己的兄弟一般。
完成“贈旗禮”后,士官向年青的戰士敬了一個軍禮,他的動作輕緩,似乎充滿了不舍,此時的一切都顯得如此的肅穆
以皇帝陛下和國家的名義緬懷他們,感激他們
在大明,幾乎所有人都可以背出這句話,是軍人的犧牲奠定了這個國家的一切,也正因如此,他們值得人們去尊重,也必須得到人們的尊重與緬懷。
十七年
在過去的十七年間,許多人的習慣和性格都發生了變化,十七年前,軍人是當差吃糧的丘八,而現在呢軍人是神圣且令人尊重的。
是什么鑄就了這一切,是軍人的犧牲,軍人的勇敢,當然還有就是國家發自骨子里對軍人的推崇以及諸多的保障,而不是僅僅只是停留在口頭上的“軍人是令人尊重的職業”。
為了表示對軍人的敬重,大明用許多看似有些教條化的東西,用細微到繁瑣的條令去保障軍人生前以及身后的利益,正是這樣細致入微的關切,讓所有人都可以感受得到軍人地位的不同尋常。
此時,在這些魂歸忠烈祠的忠烈之士的葬禮上,這些神情肅穆的學生們,又一次接受了愛國主義的教育,這比他們在課堂上學習的“軍葬”更加的直觀,對他們的影響也是顯而易見的
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