沒有人能想到，赫達能夠殺死阿巴斯。
哪怕天賦再高，力量再強，只是在學校里和同學小打小鬧的赫達，也不過是個“學生“而已。
而阿巴斯，是真正的、身經百戰的成熟戰士。在圍觀者想當然的看來，他完全可以通過經驗打敗赫達。
只是，客觀的說，赫達對上阿巴斯，勝算并沒有大家認為的那樣低。
從素質條件上看，兩個人自始至終不相伯仲。阿巴斯最初傲慢輕敵，后來兩人都憤怒暴動，以命相搏，也并沒有能立刻分出勝負。
兩個條件相當的人，勝負生死，都直在一念之間。
上一次是赫達輸了，失去了自己的生命。
但這一次，輸得是阿巴斯。
說起來并不足夠光明磊落，但赫達的戰斗本能和靈魂深處，都將阿巴斯的一舉一動記住了，包括他的戰斗意識和本能反應。
雖然關芙和赫達的身體一同陷入了精神暴動中，但哨兵這種存在，本身就是越狂暴，能力越強。
阿巴斯這強那好，只輸在兩點。那就是赫達對他的理解、他對赫達的一無所知，以及赫達比他更強的戰意和置之死地而后生的求生欲。
關芙在赫達的精神世界中沉浮。
在殺死阿巴斯以后，她發自內心的感受到了勝利的喜悅，并將注意力轉向老師和同學。
赫達的精神暴動就是她的精神暴動，赫達的怒意和難以遏制的戰意就是她的戰意。
她需要更多的戰斗，毀滅和殺戮，才能平息精神的狂暴。
她這樣想著，也來不及理會心中響起的系統提示度過死亡事件的嘀聲。她的意識在赫達海浪狂卷的識海中翻涌，如饑似渴的尋找著其他能與一戰的對手。
來吧，與我戰斗吧。
她向同學伸出了手。
大家都是哨兵，她的精神帶動了一整個教室的躁動。
軍事學院中沒有畏懼戰斗的孬種，只是兩三秒，第一個學生站了出來。
戰斗是哨兵們的歸屬，是他們此生的真諦。
老師徒勞的伸了伸手“不安全”
身邊的學生攔了他一下，臉上帶著怪異又興奮的微笑“老師，機會難得”
他們更愿意擁抱戰斗，在血和痛中升華自己。
看了一場阿巴斯和赫達激烈的戰斗，他們都準備好了。
老師看懂了他怪異表情下克制不住的瘋狂，不再阻攔。
他手腕上的通訊器還聯通著阿巴斯的向導，一直沒有掛斷，因此向導一直聽的清楚。
老師猶豫了一下“稍后學院將鄭重送還阿巴斯少校的軀體。”
向導急促呼吸，似乎隱約還帶了驚慌的哽咽。
她捂住自己的嘴巴，好半天才緩過來，對著老師說“我現在就過去。”
老師花費了好長時間和向導通話，這讓他心情不太愉快。這實在不是個好時機。
社會的禮儀和通行規則讓向導有崇高的地位，不論這位向導的男女老幼和身份地位，但凡還算是一個哨兵，就應該對向導保持十二萬分的尊重，其中就包括一定要讓向導先掛電話。
然而就在等待阿巴斯的向導平復心情的時候，關芙手底下已經躺了八個人，現在身邊又圍上了三個。這讓老師心不在焉。
顯然學生們看出來，和赫達單打獨斗，完全是送菜，沒有意義。
和實力相差不大的阿巴斯戰斗的時候，大家還能看看這是怎么出的拳，這地方又用了什么技巧，但一旦實力懸殊，打斗場面就沒這么好看。
事實上，和精神獸的具象化類似，赫達的風格就是一只猛虎。
而猛虎的戰斗方式，是一擊斃命，精準打擊要害，絕不浪費多余的力氣。