專屬于男孩子的氣息撲面而來,任文心的言語和動作都有些遲緩，她廢了好大力氣才把思維從泥沼中拔/出/來，轉而放到孟明知提出的問題上：“嗯,孟哥正在書房,我帶你去。”
說著,任文心轉過身,一面用余光注意著身后孟明知的動靜,一面端莊地走向書房，一舉一動都帶著幾分刻意的柔婉。
只不過孟明知根本不會注意任文心上樓的時候腰有沒有挺直,肩胛骨有沒有張開,他打量著這間熟悉又陌生的別墅,腦海中的回憶也慢慢蘇醒。
等到他跟著任文心站到了書房門口的時候,他腦海中有關這個別墅的記憶已經全部加載完畢。
任文心伸手敲了敲房門，瞥了孟明知一眼，同時柔聲將孟明知的到來告知孟樂山：“樂山,明知來了，他正在門口等你呢。”
幾秒種后,屋內的孟樂山十分威嚴地“嗯”了一聲：“進來吧。”
任文心看了孟明知一眼，但是孟明知沒有看她。
他推開門,走到孟樂山的書桌面前，面帶微笑地和孟樂山打招呼：“父親。”
孟樂山上下打量了孟明知一番,覺得自己面前的這個兒子看起來更加成熟了，估計是在外面單獨生活了一段時間，了解了更多人生的道理,也知道做人做事應該怎么辦了。
雖然心底有了猜測，但孟樂山還是露出一個專屬于嚴父的微笑，詢問孟明知近來的生活和學習情況：“明知，最近你的學習進度怎么樣？”
孟樂山在和孟明知說話的時候，基本三句話不離學習和公司。
跟著笑了一下，孟明知大概把目前的情況說了一遍：“最近正在預習高一上學期的課程，感覺難度不是很高，班主任也提前聯系了我，說如果有不懂的地方和他說一說。”
“好。”孟樂山喜歡看孟明知奮進的樣子，見孟明知的學習進度相比起上周在緩慢而穩定地推進，他滿意地摸了摸下顎的小胡茬，“對了，你阿姨說要給你報個補習班，你覺得怎么樣？”
孟明知知道孟樂山的性格，不管報補習班這件事究竟是不是任文心提出來的，他都會把這個鍋扔給任文心，因為他是個受美國開放式教育洗禮的父親，不會給孩子堆積太多的課業負擔。
而且孟樂山肯定也是希望孟明知同意這件事的，否則孟樂山大可將任文心的建議回絕，不必在他面前特意提出來。
在短短的幾秒里，孟明知的心思急動，他腦海中閃過了很多記憶，不過他最后只是十分含蓄地笑了一下：“補課班的確有必要，但我看了一下高中的教材，覺得我在文科方面欠缺更嚴重，而且文科也不是短期時間內能夠鞏固的，所以我想報地理和語文的補習班，等到開學之后再根據試卷難度來考慮要不要報理科，父親你覺得可以嗎？”
孟樂山對孟明知有控制欲，但他與此同時對孟明知也很有自信，因此在聽到孟明知語氣溫和地和他商量著補習班的選擇，他也愿意讓孟明知心滿意足一次：“你說得也是，就算將來你不學文科，在高二統考的時候，你的文科也絕對不能拖后腿，九科必須全是a。”
“我知道。”
和孟明知說完了學習的事情，孟樂山從書桌里走出來，帶著孟明知去了客廳，任文心打量著孟樂山的表情，見他心情好像還不錯，就去把自己的小兒子拉了過來，讓他陪孟樂山和孟明知說說話。
不過就算是在客廳，孟樂山打開電視，他們看的也都是嚴肅的財經新聞。
孟明知在這個年紀的時候，對于商業上的事情都是一知半解的，畢竟當時他的重心是學習，所以孟樂山經常能夠用各種事例來教育孟明知，借此來滿足自己教育兒子的驕傲感。