天峰大師的三徒弟無依,是一個有佛性的人。
小小的年齡，就和自己的師兄無花一起跟著師父學習佛經,無論是多難的經文,他都可以分分鐘就倒背如流,解經釋意方面也是極有悟性的，比較起其他同齡的或者是比他年齡大許多的小沙彌，甚至是比丘,要出眾得太多。
更難得的是,這個孩子從小就耐得住寂寞清靜,坐得住板凳。
寺里其他僧人在提及無依的時候,也是夸贊極多,最后卻是很惋惜的感慨一句可惜他的身體不好，不適合習武。
對此，安澤一從來都是當做旁邊風,不當一回事。
不會武功怎么了蕓蕓眾生，難道各個都是可以胸口碎大石的武林高手嗎比起習武之人，難道不是普普通通的平民百姓更多一點嗎
不過不知道為什么,在他師兄無花眼里，他的不當一回事，倒是成了“明明心里面委屈得不得了卻偏偏為了不讓大家因為自己擔憂不愉快所以忍耐著強顏歡笑”的樣子。
我勒個去的，師兄,我在你心里的形象就是這樣一副柔柔弱弱小白花嗎且不說小來小去跟芝麻大小的事情有什么值得我委屈的,我就算是真的遇到事情覺得自己受了委屈,我為什么不去懟回去合情合理的我不會委屈,讓我委屈的只會是不公與霸凌，那我懟過去懟得對方一臉血，我都占理不會慫。
再退一步，我要是真的遇到了不想讓人擔憂寧可強顏歡笑的委屈，我難道會把這份委屈表現得特別露骨嗎我在家里人，在愛我的人面前為了不讓他們擔心忍在心里，我難道會在不值得的人面前也要這樣嗎
“師兄，”在第三次無花拉著他表示“委屈不要憋在心里”的時候，安澤一也決定打開天窗說亮話，要知道，有一有二，最好不要有三有四:“你想多了。”
“我不能練武又不是我偷奸耍滑不想好好學，而是我身體體弱學不了。”安澤一笑了笑，帶著從從容容的味道:“身體是爹娘給的，我決定不了，有什么可難過的”
“相比之下，他們一群比你我大那么多的人，在學習經文方面還不如我呢，這才是硬傷問題。”
“可是，那些話”無花也被這么說過，他聽過太多“無花師弟學什么都又快又好，只是可惜呀，他爹娘”“無花師弟，這是我娘送的xxx”，每每聽到一次，他就心如刀絞。
他是有爹娘的
如果不是娘親失蹤，如果不是師父和丐幫任慈，他又怎會失去爹爹，又與次郎南宮靈分開
現在好了，被這樣的話惡心，又多了他師弟
無花并不知道，在沒有安澤一出現的平行世界里，他就是在年少時被這樣的話日復一日的惡心而怨憎生，然后在石觀音的教唆下黑化，即使是到了最后明明知道石觀音的利用，也徹底毀了。
“而且，師兄，”安澤一踮起腳想拍拍無花師兄的肩，然后很憂傷的發現自己就算是踮起腳也是夠不到“你要是換一個角度想想，他們為什么盯著我無法習武這一點說三道四因為除了習武，他們在其他方面樣樣都是不如我的。這說明什么就是他們不去想如何努力提高自己，卻想他人缺點來實現自我滿足讓自己心里面好受一點。”
安澤一很平靜，一來，對于不熟悉的人他不在乎，他們的夸獎與贊美不會讓他喜悅，他們的諷刺與刻薄也不會讓他難受；二來，安澤一自己是一個學霸，一個真正的學霸。真正的學霸，是有著共性思維，就是當他們遇到在某一方面比自己出眾的人時，他們想的不是如何去打壓，而是如何去超越。安澤一就是這樣的人，你在這方面比我好那我就努力，加倍的努力，爭取在我不如你的方面超越你。而不是那種“他的數學比我好可是，我的語文比他強呀，他語文還不如我呢”“我這一次是第二名哎呀，還有xxx名同學排在我后面呢”。
所以，在安澤一眼里，那些說小話的，都是一群oser，o得根本就不值得讓他浪費精力去聽他們bb。
“那就他們就好受去唄。道不同不相為謀，這思想都不一樣呢有什么好在意的我都不在意他們說什么，又哪里會覺得委屈世界是自己的，與他人無關。”安澤一輕輕道，眼底的平靜到冷淡鎮住了無花，他忽然意識到，這個在自己心里面柔軟的小師弟，其實是有著非常強大的內心的。
然后他發現小師弟無依學習越來越努力了
“師兄你不是說其他人在背后議論我嗎”安澤一目光從手里的書上移開目光，露出超級卡哇伊的笑容“我就喜歡他們不如我、超不過我只能仰望著我的模樣。想想就讓我內心充滿了愉悅。”
那句話是怎么說的來著仰視著我顫抖吧，學渣們