恒通一間簡陋至極的辦公室，李蘭瞥了眼離校一個多月的甘韜，“結束了”
他尷尬的摸了下鼻梁“恩，全拍完了。”
他是5月份進的學校，截止今天開學才4個多月，他請假就請了將近兩月，期間拍了一部電視劇，錄了首歌，歌名叫一笑中。
一笑中與其說是他唱的，還不如說是錄音師唱的，人可是一句一句手把手教的他。
李蘭埋頭道“回班級吧，杵我這干嗎”
“那您忙，我先回去了。”他應了聲后，迅速轉身離開辦公室。
貓著腰，三步并兩步竄到座位后，他給不遠處的陸明打了個眼色，讓陸明將筆記遞過來，這趟出去時間太長，一年的教學進度到哪了都不清楚。
朗誦的同學下了講臺，筆記本也到了手，待看清楚內容后，他不由懊惱的揉了揉臉。
臺詞課是他來學校的主要目的之一，可現在竟然缺了這么多課。
好的臺詞一般來說應達到三個層次說清楚、說明白、有感染力。其中發聲方法不過關是重要的障礙。”
筆記本上的第一句話，他就深表贊同，因為他的毛病就是吐字不清，情緒有較大波動的時候尤其糟糕。
相對于普通人，這沒什么大不了，很正常的一件事，可他不行，因為他的職業不允許。
他如果想在這行久待，不被淘汰，又或者想窺探藝術殿堂，那臺詞這個基本功就必須掌握，而且是牢牢掌握。
一頁紙被他翻了底朝天，也沒找到臺詞講不清楚的解決辦法，他不由一拍桌“靠，怎么沒了呢”
臺上正聽學生朗誦的臺詞老師，是位個頭不高的老頭，聽到動靜后，望著他道“那個同學，你嚷嚷什么了”
他忙起身道“老師不好意思，剛才有點走神。”
臺詞老師問他“你上來過沒”
“沒。”他道。
老師道“那你接上。”
臺詞老師從手里隨意抽出張a4紙遞給他“吶，就朗誦這篇。”
他喵了眼，是首名字叫回答的朦朧詩，作者是北島，這詩他知道，
“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影”
第一小段由他粗嗓門朗誦出來，有點抑揚頓挫的意思。
可下一段一連四句，“我不相信天是藍的，我不相信雷的回聲，我不相信夢是假的，我不相信死無報應。”一層層疊加的悲憤語氣，讓他粗粗的聲音有了點尖細，有了點聲嘶力竭，他破音了。
朗誦結束，老頭點評道“b，技巧，發音有待加強，臨場發揮還算不錯，你叫什么名”
他臉一紅“甘韜。”
臺詞老師上了半個月的臺詞課，就沒見過他這號人，他也不清楚這老頭叫啥。
老頭樂呵道“喲，還是風云人物，戲拍完了”
他不好意思的點頭“恩。”