“學校”
“教導孩子們讀書的地方。孩子們擁有未來，父母將希望寄托于孩子們身上，送他們去學校學習。在我的故鄉，有一句名言。”
“什么”埃克斯曼特聽得很認真。
“知識改變命運。”
“知識能夠改變什么命運”
“窮人的孩子可能成為富翁。”
“可我們不需要錢。”
“你知道錢是什么”
“小鎮經常有迷路的外人。”
“后來你們送他們回家了”李銘明知這是不可能發生的事情。提莉亞小鎮的村民不會離開領地，他們連踏出血源花叢都是禁忌。但是，若是直接問那些外人在哪兒他們現在怎樣了那無疑是在觸及埃克斯曼特的隱秘。所以李銘換了一個調侃式的問法，一個顯示自己并不記得他對張帥所作所為的問法。
“他們大多忍受不了小鎮的生活，獨自離去了。”
“你也從他們那里知道外界的事”
“問了一些。不過與你的故鄉有些不同。”
“哪里不同”
“他們沒有學校，也沒有種植園。他們說自己在一些地方工作，每天拿著薪水。一年積攢下的錢足夠他們買一次甜點和咖啡。他們說很早就不用雇傭人力勞作，因為機器完全可以替代人工，而且不會像工人一樣成天吵吵嚷嚷喊著累。”
不就是工業革命時期他的時代確實在工業革命之后，可那畢竟是向現代過度的時代，蒸汽時代已是現代社會的雛形，二者存在許多相似點。所以李銘問，“哪里不一
樣”
“我不認為他們比我們幸福，也不會去向往他們的生活。事實上，其他人聽到之后也跟我有同樣的想法。”埃克斯曼特道，“在工廠勞作與在田間勞作有什么區別呢也許我們沒有薪水，沒有甜點，沒有飲料，可我們累了可以坐下聊天，受傷了同伴會將你的工作補上。我們沒有競爭關系，不會吵架，更不會為了一點面包爭得面紅耳赤。他們并未比我們幸福，卻用高高在上的憐憫的眼神看我們。”
埃克斯曼特替李銘撥開雜草，“一開始，大家也沒有那么排斥外人。孩子們也對他們口中的玩具游樂園很是向往。但是，當他們嫌棄地吃著我們送予的面包，在桌旁大肆批判狼神時，向往的心不知不覺中消失了。我將他們夜晚關在房內，是因為晚上會有野獸襲擊村莊。但他們叫喊著不自由、喊著我們陳腐、膽小。再后來，沒人愿意跟他們說話了。”
“我也不想再給他們送食物，忍受不住饑餓的他們終于走出了花叢。我也不知道他們最后的結果如何。是成功回到家鄉，還是死在半路之上。”
李銘以沉默應對，提莉亞小鎮確實十分落后，連他自己都抱有趕快完成任務然后回去洗洗睡的心理。這種想法里，是否也藏有由于出生幸運而產生的優越感呢
明明自己什么也不會，不會走山路，不會耕地，害怕山中的野獸。如果沒有令他知識發揮的平臺，李銘連小鎮里的孩子都不如。
這是個真實的世界。
自己不是玩家。
埃克斯曼特也不是nc。
他們只是生活在平行世界，因理想鄉而相遇的普通人。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>