“是哪幾家公司？相機的？”
“不是，那個是次要的，主要是市場準入政策，我還得分析更多資料，現在信息還不夠多。”李一鳴看著屏幕，“我們的市場容量太大了，所以有可能變成我們買什么什么就漲價，我得防止這個事情的發生。”
“大概要買什么東西，生產線有哪些？”
“生產線很多都需要，但現成的產品我也要，比如說電視機，錄像機和三用機這種可以配備電教室，還要配電腦。”
“電教室？”
“嗯，學校就不用老師自己教了。”
“老師不教誰教？”李建國看看兒子，“全國這么多人。”
李一鳴飛快地按了幾個鍵，手停了下來，往后一靠：“電視上教，錄像也可以教，我們得編最好的教案，不能讓他們各教各的。別擔心老師失業，老師就管紀律，帶孩子，其實他們也得學，現在他們自己都不懂太多東西......
全民教育，開放式教學，學的快的就多學點，學習還要配合實踐，早點進入職業教育，社會生產勞動哪種都很重要，別個個都擠著上大學，一點用沒有！”
李建國忍不住了：“你就不能早點回去？這么多東西我萬一說不好怎么辦......”
“我得賺錢買這些東西，不然哪有這電教室，而且還不止這些，還有很多東西要采購生產，都得安排好。”
李一鳴看看父親，很耐心地開口：“明年七月就開始九年義務教育了，現在應該正在討論階段，你回去說起這個正合適，我回去時這些物資也可以備好，兩頭不耽誤時間的。”
九年義務教育，李建國突然沉默了，那不就是當初兒子退學時突然吼出來的話嗎......
李一鳴抬眼看看父親：“你不要有太大壓力，大家都知道教育重要，不然也不會有九年義務這個政策了，但這個不夠。”
李建國微微點頭，不想再聊這個，盯著屏幕：“這是編好了？”
“程序已經編好了，現在編譯跑一遍，就可以接著編碼表。就是把所有的字都放到一個表格里頭，可以自動對應出來。”
李一鳴試著打了幾句英文，按了個功能鍵，立刻上面的文字下方出現了一行中文。
“有點弱智，但正合適。”李一鳴滿意地搓搓手。
“什么意思？”李建國湊近一看，“翻得不好？”
“嗯，就是意思沒錯但感覺別扭。但我要的就是這個...ｆｅｅｌ......真正優美的中文翻譯都是資敵。我們只需要技術資料，別的沒必要。語法正確用詞生硬，好了，我現在要補全字表。”
“這種電腦要買多少？”李建國看著眼前這怪怪的機器問道。
“幾萬臺。”李一鳴微微搖頭，“但是，這里頭有一個很關鍵的推測，就是每過一年半左右，芯片的速度會翻一倍。”
“是什么意思？”
“意思就是前一代的產品會因為新產品上市而價格暴跌。周期是一年半。”李一鳴說的就是那個摩爾定律。
更新換代這詞直接就讓建國同志生出莫名的感慨，還迅速被淘汰，真是過分！
如果說這些東西都得買來用，那不是說每兩年都得換一批，因為質量差一倍了？
這太嚇人了，這么貴的東西，這么跌價怎么行！
“同樣是作為工具，有些會升值，有的就會貶值，剛才你說的那個曰元貸款，也是個工具，但它就可以升值。”李一鳴呼了口氣，嘀咕了聲，“討厭的鬼子！”