“貪吃蛇好玩嗎”
“當然好玩啊，我打破歷史記錄了。”王旭滿溢著自豪。
“不是說要跟小芳相愛相殺來著”陳博投去挑事的眼神。
“已經和平解決了，是題目出了bug，正確答案不匹配，我提交了一份錯誤報告，相信很快就有回音了。”
“你是打算修改答案”
聽對方那不容置辯的語氣，有幾分可信度。
王旭頷首表示說“正有此意，面對不合理之處，自當及時指正更改，以免造成更大范圍的惡劣影響。”
“好像是一件挺神圣的事，祝你成功。”陳博有點犯困，他現在只想補覺。
飯堂的黑暗料理再創新高，陳博點了一份土豆泥果腹，結果等送進嘴里才后知后覺是香蕉做的。
“是什么欺騙了我的眼睛，呵呵。”陳博自認眼拙，嘗試悶了幾口后，忍不住跑去倒掉。
下午的課是喜聞樂見的網絡思潮研究，上回遺留了些社恐知識點，可老師似乎并不打算續命，直接跳到了新章節。
陳博小聲抱怨道“我靠，按照他這么個授課法，我壓根沒有一堂課是學完整的。”
“水果忍者切夠100分了嗎”王旭反問道。
“我這次抽到的是掃雷，你說這老師講課那么慢，干嘛還浪費時間在考勤上啊。”陳博頗感不解。
“別問為什么，看看那座燈塔，多亮。”王旭突然玩起了即興說唱。
“不就是個锃亮的大光頭么，還燈塔都來了，你這人有點”
陳博說到激動處，情不自禁地把手揚了起來，這動靜折騰得有點大，把老師的注意力吸引了過來，嚇得陳博趕緊縮回去裝聾作啞。
“今天，我們要學習的是隱形貧困人口，請大家打開電子教材，對應內容在137頁。”
“這一下跨了半本書啊，這么隨性嗎”陳博粗略掃了幾眼目錄，之前的書簽標記在42頁。
“他開心就好，我們管不著。”
王旭的電子書每一頁都有公仔畫，雖然無厘頭，但畫得有板有眼的，具備一定的基本功。
陳博笑著抱不平道“你和杜甫什么仇什么怨，為什么要這樣對人家。”
王旭感慨嘆息說“人家學畫畫先從雞蛋畫起，我倒好，上手就是個糟老頭子，這仇嘛，算是結下了。”
隱形貧困人口一詞誕生于互聯網時代，本意是指那些每天有吃有喝但實際上非常窮的人。
換句通俗點的描述，別看某些人表面光鮮亮麗，背后的苦楚艱辛只有自己懂。
“說的不正是我嗎”王旭看見詞匯釋義，毫不猶豫地認領下這個稱號。
陳博怔怔道“你是隱形貧困人口，那我是什么顯形貧困人口”
“同學們，隱形貧困人口并不是真正意義上的貧困人口，這類群體沒有溫飽之憂，更多地是對自我價值認同的缺失。”
“他們大多分布于各大都市商圈，身著體面的職場裝，用著新潮的電子設備，還喜歡在咖啡店享受美好的下午茶時光。”