短暫的授課過程給同學們留下了深刻的印象，于洪偉通過敘述自己的親身經歷，帶大家了解了保險業的大致情況。
于老師的言論褒貶參半，風格在自嘲與諷刺間切換自如，是位出色的講師，不愧是保險行業出身的，知曉學生愛聽什么。
學校邀請的社會人士特色鮮明，他們是來自各行業的佼佼者，愿意與大家分享見聞，竭力以客觀的立場全面分析事物，得益于此，陳博對保險的厭惡削減了幾分。
“下午是參觀，吃個飯好好休息。”
王旭每次下課前都會瞄一眼課表，免得被動翹課，事實上教務系統有推送功能，只不過開啟后經常會收到廣告彈窗，折騰了幾回，無奈又給關了。
這是學校幾處欠打的地方，明明可以把官方推送和廣告商分開設置，硬是要合在一起，準是錢到位了，臉皮什么的不要也罷。
“餐館去哪喝下午茶”陳博剛好肚子餓了，聽力不太好使。
王旭無語道“是參觀，兩個字都念第一聲，去楓葉區欣賞城市景觀。”
“哦哦，去楓葉區啊。”
陳博內心滿懷期待，當初早就合計著去這個號稱凝聚人類科技精華的城區看看，現在有公款旅游的機會，肯定要把握住了。
“你有幾天沒刷步數了。”王旭幽幽道。
“干嘛提這事。”陳博尷尬地笑了笑，偷看了眼考勤記錄，今天剛好滿一周。
“那里我幾年前去過，不知道如今發展成啥樣了。”
“不用工作衣食無憂嗎”陳博的腦海中充斥著不切實際的幻想。
“其實真的可以用機器替代低端勞動力，然而官方會愿意支付一筆龐大的開銷去供養這些社會閑散人員嗎”
王旭小時候有考慮過這個發展趨勢，可至今仍未得到解答。
“如果把人口控制在一定數量，我認為是可行的。”陳博隨便說了句。
“不提這事了，想想今天吃什么吧。”
這個社會問題不是三言兩語能解釋清楚的，就好像上個世紀討論要不要炸喜馬拉雅山，讓印度洋的暖濕氣流進入西南地區改善氣候環境，再造一個江南水鄉。
由于其實踐過程具有不可逆性，處理論證必須慎之又慎，即無法確保100的有益，便堅持維系現狀。
兩人午飯各吃了一碗齋面，打算留空腹給楓葉區的美食，陳博興奮到睡不著覺，已經用手機搜起了楓葉區的相關圖片介紹。
“這圖片如果沒過，那還真是不錯。”
陳博給出了保留的贊賞，楓葉區的整體風格類似蘇州園林的都市版，強調人文與自然，隨處可見的綠化，高樓瓊宇反而成為了城市的點綴。
在城市建設歷史中，涌現出兩種不同的理論，在工業革命時期，大師霍華德提出了“田園城市”設想，強調了一種分散式居住模式，讓城市居民分散到廣闊的郊野中。
正如當時的時代趨勢，城市規模急劇擴張，農村人口不斷涌入城市，光鮮亮麗的外表之下包裹著骯臟、虛偽、道德的淪喪，人們茍活在這座城市，沒有尊嚴，更沒有崇高的道德。
他們只是為了生存，而不是生活。