鍵盤應用學的專業課不全是挖坑套路，很多課程還是偏實用性質的。
按照教學大綱的規劃，同學們日后會被培養成各行各業的實踐家，為社會發展增磚添瓦。
這點從考試內容就能窺見一二，初級全是基礎知識，以積累為主，中級上升到理解運用層面，要求對所學知識活學活用。
而到了高級資格考試，開始涉及到各種實際案例的解決措施，簡單的諸如擬定一份商業策劃書、對商業區旗艦店開展月度資金管理。
稍難的有對衛星城進行區域功能劃分，根據現有航空網絡編制一條最經濟的航線并預估一年內的收益。
至于特級考試
沒有固定的章法框架，亦沒有統一的評分標準。
它是由楓巢單獨出題，按照人工智能的說法，特級考試充滿了意料之外，這也是開創這門學科以來從未有人能奪得該榮譽的緣由。
過了初級后，陳博明顯感覺到專業課變多了，兩撥人宛如走向了不同的分岔路口，學渣們還徜徉在各種新奇體驗中。
而自己則身處于另一片無盡地獄，接受著殘酷的花式教育。
“為什么咖啡行業不景氣，而星巴克卻能一騎絕塵這個思考題我給大家五分鐘，請各位抓緊時間理清頭緒。”
徐劍仁在課堂上優哉游哉地煮起咖啡，攪豆的噪音尖銳而刺耳。
“我去，劍仁同志的刷臉頻率明顯增加了。”陳博在動筆前還不忘和王旭閑侃兩句。
王旭感慨說“劍仁挺忙的，一個人要帶四個年級，不容易啊。”
“咱們學校就沒有其他能教鍵盤應用專業課的老師嗎”陳博問。
王旭搖搖頭，造成目前這一困局的成因主要在于付出和報酬不對等，要想教專業課，最起碼老師本身得有相關資質吧。
能招募到高級職稱者固然最優，可每年考過高級的就二三十號人，多數還得回去繼承家業，無奈之下校方只得把門檻降低到中級職稱。
即便如此，符合要求者依舊寥寥可數，如果按市場價支付薪資，淵大每年估計要少蓋兩棟教學樓。
況且不是所有人都適合當老師，品學皆優是好學生的標準，好老師得在這個基礎之上更上一層樓。
學院本來還有幾名教師，可終歸是抵擋不住外界的利誘，人才接二連三的流失，又缺乏新鮮血液補充，如今只剩徐劍仁一個孤家寡人。
為了保住這棵獨苗，校方對此頗為重視，別的老師申請課題請個假什么的還要走走程序，他只需要提前五分鐘打聲招呼，沒人敢為難他。
家長層面的博弈就更復雜了，徐劍仁總喜歡說“我放棄了一個成為淵魚首富的機會，只為了造就無數個淵魚首富。”
為什么星巴克能賺錢，陳博很容易就聯想到因為這家伙賣得貴。
通貨膨脹了三十年，從當初的一杯四五十漲到六七十，星巴克在與居民消費價格指數的較量中無疑是贏家。
“這個邏輯買星巴克還能實現資產保值”陳博思維相當發散。
王旭慢條斯理地查起各種資料，開始在空白的寫字板上逐條羅列。
“這種題目考試會考嗎”
王旭理所當然地頷首說“當然會啊，應用型設問，一般是文字數據，最好結合圖表。”
“我去，考試又不讓上網。”陳博心涼了半截。