陳博把手機調成靜音狀態扔到一邊，免得自己分神老是惦記。
詢單的老板不少，開出的價格也頗有吸引力，可眼下自己還有更要緊的事，畢竟補貼才是生活費的大頭，這項穩定收入不能丟了。
補課填坑說難也不難，就是把整學期的內容復習一遍，然后參加考試取得60分以上，和平常的補考流程沒多大區別，稍微花花時間還是能過的。
陳博望著38g的打包學習資料，咬緊牙關擠出笑容安慰起自己說“沒事的，讀博的時候不都熬過來了么，當時還是全英教材呢，現在這點小兒科不足為懼。”
說不怕是假的，如今的網速如此迅雷，而且新增了8倍播放模式，只要你的腦容量跟得上老師的語速，一天啃完圖書館一層樓的片區典藏不是問題。
“我原來也上彈幕文化研習啊。”陳博發現自己上的課和老板要求的一模一樣，趕忙把手機撿了回來。
陳博把手機一個滑鏟送去了角落頭，香餑餑沒了，該進入認真狀態了。
“為什么彈幕文化只形成在東亞地區，更嚴格來說，是只形成在中日地區。”
“明明歐美的影視劇發展起步更早，理論上應該更具備形成彈幕文化的土壤，卻沒有種子生根發芽，本節課將為大家探討一下其中的奧秘。”
很久沒見過吐字如此清晰的老師，陳博欣慰的把倍速播放往上提，看看自己能適應到哪個檔位。
“5倍速，還行。”
陳博在保證聽課效率的前提下選擇了最優解，他放棄了屏幕自帶的筆記本記事功能，選擇了復古傳統的紙質記錄。
“首先，我們要知道漢字的優點，漢字的優點是什么，有同學知道嗎沒錯，是節省空間，單個字能表達的意思很多，在整句表述時可以壓縮句子的長度。”
“讓我們先回顧一下歷史，印刷機、機械打字機時代，漢字在abc字母面前很吃虧。”
“舉個簡單的例子，寫字的話要寫24筆，15筆，uter只用10筆，差距比較突出。”
“活字印刷時代，中文至少需要準備幾千活字，英文只需要少數字母。活字印刷和機械打字機的時代漢字非常吃虧，所以當年中日都有很多人提倡要搞拼音化。”
“事情的轉折點要到1980年代后期，隨著輸入法、激光照排等各種用計算機處理漢字的系統的成熟，廢除漢字論就漸漸地淡出了。”