匆忙來到學校，倉促奔進教室，然后
陳文大驚失色
整個人目瞪口呆，整個人呆滯當場
因為，剛一抵達教室，視野剛一投向前方，他發現往日每當他進入教室時那雜亂的喧鬧聲現已比平常小了很多，當然，這并非同學們都自覺遵守紀律亦或是班長管理的好，而是
班級內人數少了很多
是的，昨天放學后陳文臨走前依舊刻意觀察了下教室課桌，隨后便驚恐的發現教室內竟再次有不少課桌桌面出現了數字，7個新增加阿拉伯數字，分別為
、、15。
當今日來到教室，他便發現但凡昨天下午課桌出現阿拉伯數字的同學一個都沒有來，和最初消失不見的周慧那些人一樣無一例外集體失蹤。
四天了，整整四天了，每一天都有新數字出現，每一天都有數量不一的同學失蹤。
陳文始終都記得這些失蹤男女同學姓名，且他還知道自己所在的這個班級里之前共有35名學生，不料隨后的四天里每天都會有學生失蹤，數量更是越來越多，第一天一個，第二天兩個，第三天五個，今日居然直接消失了七個
15人，前前后后已有15人失蹤。
由于失蹤人數逐漸增多，班內原有35人如今只剩20人
不可否認如此詭異的頻頻失蹤事件足以讓任何人毛骨悚然，然，誰又會想到，就算如此這仍不是最恐怖的，更加恐怖是遺忘
同學和老師全都對那些失蹤同學毫無一絲印象，如同一夜間便遺失了記憶般憑空將失蹤者忘記了。
唯獨陳文一人沒有忘記。
可也恰恰因沒有忘記之故所以陳文才能深刻體會到那種極致恐怖
不，不行，不能在繼續這樣下去了，必須盡快將這件事搞清楚，否則總有一天會輪到我
此刻，教室門前，目睹著現已略顯空蕩的教室，掃視著一個個茫然未覺的同學，陳文雙拳緊握，心中做出決定，不錯，面對如此詭異情況，青年最終放棄僥幸心理，他打算針對此事展開調查，畢竟他不想死，不想某一天自己也像其他同學那樣莫名其妙消失最后被人遺忘，所以他要掙扎，他要反抗，他要
活下去