成默面無表情的咳嗽了一聲，顏亦童和付遠卓馬上終止了關于師生戀漫畫的討論，臉上恢復了一本正經，于是問題再次回到了原點。
顏亦童看著成默說道“那我們到底該從哪里查起啊”
“按照一般案件的偵查過程，我們首先要做的就是了解案情，詳細的來說就是究竟是在何時、何地、由何人基于何種目的、動機使用何種工具對何種目標造成了何種后果。簡稱為案件的七何要素。”
說完成默挪開椅子站了起來，走到了學生會辦公室的白板面前，隨手在白板下面的不銹鋼槽里拿起了一只黑色的水筆，寫道“時間”、“地點”、“人物”、“動機”、“目的”、“工具”、“目標”七個詞匯。
水筆與白板的輕微的摩擦聲在辦公室里響了起來，付遠卓和顏亦童都已經轉了身看著白板，像是在聽成默講課。
“時間，付遠卓知道第一次出現粉筆畫是那一天嗎”成默回頭問。
“嘶”付遠卓抽了口氣回憶道“我記得是第一學期的國慶節之后第一幅畫是沈老師穿著長裙在教室里上課的畫，當時我們還覺得誰畫的這么好，能用粉筆把沈老師畫的栩栩如生”
成默在時間后面寫到2017年9月31日2018年10月12日，然后說道“時間跨度差不多一年。”
接著成默在地點寫到高一9班教室和高二9班教室。
人物
動機暗戀、嫉妒或者其他
目的引起沈老師關注、不適或者其他
工具粉筆、黑板
目標沈老師
寫完以后成默轉身說道“現在我們要做的就是根據這七個關鍵詞來收集線索，而不是去猜測有可能那個人做的，等有了足夠的線索在去推理究竟誰是犯人。”
顏亦童舉手，像是上課的時候產生了問題。
成默“呃”了一聲，“有什么就問，不需要舉手。”
付遠卓瞥了顏亦童一眼偷笑。
顏亦童則橫了付遠卓一眼問道“那我們該如何收集線索總不可能真像電視里演的那樣，找指紋、腳印還有視頻錄像什么的吧對了教室里不是都有監控器嗎”
成默搖了搖頭，淡淡的說道“為了節約成本，教學樓里面的監控晚上一定都會關掉，就算沒關也得看是不是帶紅外夜視功能的，我猜應該不是，如果是的話，犯人應該很輕易就能抓住。”
付遠卓點頭，“我也覺得，要是監控能用，估計早就抓住了對了，還有一點可以證明是班級里的學生做的案，教室門鎖從來沒有被破壞過，所以對方能輕易的拿到鑰匙我們班都是誰值日誰拿教室鑰匙，或者可以從這方面開始查”
成默點頭，“這算一個線索，但我覺得我們應該先去保衛部問問，既然他們查過這件事，那么他們哪里多多少少應該有些線索可以”,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>