這個是高振東抄老毛子的“嬰兒”的，和赤劍-73也差不多。
用一個小型陀螺儀做的慣性平臺，不過這個慣性平臺是不管導彈飛行距離的，其功能不是用于慣性導航，而是用于采集導彈的飛行姿態，配合導線傳來的控制信號，在適當的時候控制導彈的偏轉。
因為“嬰兒”導彈的燃氣舵面不是一直都在動的，它有四個發動機噴口，但是只有一對噴口里有燃氣舵，也就是它只有一個方向的控制通道。
傳說里，這東西利用導彈的滾轉，采用了一個非常巧妙的控制方式，當這一對燃氣舵滾轉到水平方向的時候，燃氣舵就進行垂直方向的偏轉控制，當這一對燃氣舵滾轉到垂直方向的時候，燃氣舵就進行水平方向的偏轉控制。
雖然看起來不靠譜，但是這東西還真就打得準，就是那個飛行軌跡看起來略顯鬼畜，好處嘛，控制系統簡化，成本降低。
至于導彈怎么知道自己是水平還是垂直，這就要問陀螺儀了。
而且這個陀螺儀在發射之前，都是不動的，它的啟動方式在日后的人看來土得很。
就跟溜溜球一樣，拉索啟動，這條拉索的一端發射前會被固定在發射箱上面，靠導彈起飛的推力拉索。
不得不說，老毛子在解決工程實際問題的時候，那真是很有兩把刷子，這些搞法你別說土不土吧，還真就能解決實際問題。
掛掉電話，高振東把精力放回到自己工作上來。
——
京城某地，一位科學家正饒有興致的看著防工委發來的一份材料。
防工委最近要開展一個名為“裝備加速試驗”的培訓，雖然這位科學家并不需要參加這種培訓，但是他的學生還是在防工委發放的通知里很敏銳的發現了一些有趣的東西。
于是這位學生聯系了防工委，順利的在開訓之前，就拿到了這份幾十頁的培訓材料。
這位學生到手一看，嚯，果然，和老師的一部分研究內容，在某個分支上具有很好的拓展性，連忙帶著材料就來找這位科學家了。
科學家饒有興致的仔細閱讀著這份材料，邊看邊點頭：“嗯，有意思，這材料的編寫者就算沒有學過控制理論，也一定是這個行業里面的人，甚至還是行業翹楚。”
學生笑道：“老師，我打聽了一下，這位作者的其他作品，你以前也見到過。”
別人是不見得能打聽到的，不過他的學生自然沒問題，只是問問一本書的作者而已，灑灑水啦。
“噢？哪一本？”科學家閱讀過的書可謂汗牛充棟，自然要問一問才知道。
“《項目管理體系》！我都去參加過培訓的，作者是一位非常年輕的科研人員。”
科學家這下子想起來了，自己當時還對那本書做出了挺不錯的評價。
“好，很好，看來作者沒有停下自己的腳步，一直在努力學習和思考，并且把成果融入了工作中，好！好！”</p>