很快，就有來自非洲和亞洲的幾個鄉村代表聯系了他，表達了合作意向。
在鄉村科技教育和文化傳承創新項目的標準化建設方面，聯盟組織專家團隊制定了一系列標準和規范。例如，針對鄉村科技興趣班的課程設置、教學方法以及師資培訓等方面都制定了詳細的標準，確保無論在哪個國家的鄉村開展科技教育，都能達到基本的教學質量要求。
在文化傳承創新方面，制定了鄉村生態文化數據庫的建設標準，統一了文化資料的收集、整理和分類方式，以便更好地進行大數據分析和文化創新創作。
然而，在基礎搭建期的推進過程中，也遇到了一些阻礙。部分國家和地區由于網絡基礎設施不完善，無法充分利用全球鄉村科技信息共享平臺。
負責平臺推廣的成員向周勝匯報：“周先生，一些偏遠地區的鄉村因為網絡信號不好，無法正常登錄平臺，導致信息交流和合作受到限制。”
周勝皺了皺眉頭，說道：“網絡基礎設施是信息時代發展的基石，我們不能讓這個問題阻礙生態系統的構建。聯系相關的網絡運營商和國際組織，爭取為這些地區提供網絡建設援助，或者探索一些適合偏遠地區的低帶寬解決方案，確保平臺能夠覆蓋到全球各個鄉村。”
另外，在鄉村科技教育和文化傳承創新項目標準化推廣過程中，一些鄉村對新的標準和規范存在抵觸情緒，認為這會改變他們原有的教學和文化傳承方式。
負責項目推廣的成員無奈地說：“周先生，有些鄉村覺得我們的標準太死板，擔心會失去他們自己的特色。”
周勝思考后說道：“我們要向他們解釋清楚，標準化建設是為了保證項目的質量和可持續發展，并不是要消除他們的特色。在推廣過程中，要充分尊重各地鄉村的實際情況和文化特色，允許在遵循基本標準的前提下進行適當的調整和創新。同時，組織一些成功案例的分享會，讓他們看到標準化建設帶來的好處。”
在周勝的指導下，聯盟成員們積極應對這些問題。與網絡運營商和國際組織的溝通取得了積極進展，一些網絡運營商承諾為偏遠地區提供網絡建設優惠政策，國際組織也表示會提供部分資金支持。
在鄉村科技教育和文化傳承創新項目標準化推廣方面，通過舉辦分享會和實地交流，讓更多鄉村了解到標準化建設的積極意義，逐漸消除了他們的抵觸情緒。
隨著基礎搭建期各項工作的逐步推進，全球鄉村科技生態系統的雛形開始顯現。各地鄉村之間的科技交流日益頻繁，科技成果的推廣應用速度加快，鄉村科技教育和文化傳承創新項目也在更加規范的軌道上運行。周勝和聯盟成員們深知，這僅僅是一個開始，后面還有更艱巨的任務等待著他們。但他們充滿信心，堅信通過不懈的努力，一定能夠實現構建全球鄉村科技生態系統的宏偉目標，為全球鄉村帶來前所未有的發展機遇。
在基礎搭建期接近尾聲時，周勝組織了一次全球鄉村科技生態系統建設進展評估會議。各國的聯盟成員通過視頻會議的形式齊聚一堂，共同匯報和討論項目的進展情況。